第15课《当别人欺负你时》教案【北师大版】《心理健康》二年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第15课《当别人欺负你时》教学设计 课题 当别人欺负你时 单元 第五单元 学科 心理健康 年级 2年级 学习目标 1.能够清晰认识到被欺负时常见的错误应对方式，理解并掌握面对欺负时先承认、接受，再冷静想办法解决的正确处理思路。 2.熟练掌握在不同被欺负情境下，知晓在自身能力不足时及时寻求老师、家长帮助的重要性。 3.锻炼观察能力、分析能力和语言表达能力，能够深入思考不同应对方式产生的结果，提高解决实际问题的能力。 4.在小组讨论和角色扮演过程中，培养学生的团队协作能力和人际交往能力，增强换位思考的意识，学会从不同角度看待问题。 5.树立正确的自我保护意识和积极的心态，减少因被欺负产生的恐惧、自卑等负面情绪，增强面对欺负时的勇气和信心。 重点 1.掌握面对欺负时冷静处理的方法和步骤，包括如何分析被欺负的原因，如何思考有效的解决办法，以及在不同情境下具体的应对策略。 2.深刻理解在自身无法解决问题时寻求外部帮助的重要性，尤其是向老师、家长求助的正确方式和流程。 难点 1.在实际生活中真正做到冷静面对欺负，克服因愤怒、恐惧等情绪导致的冲动行为，将所学的应对方法灵活运用到真实情境中。 2.在看到他人被欺负时，能够克服自身的心理障碍，采取合理有效的方式进行帮助，同时避免因不当干预给自己带来危险 。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，大家先回想一下，在课间玩耍、排队打饭或者体育课的时候，有没有发生过让你感觉不太舒服，像是被别人欺负了的事情呢？（稍作停顿，给学生一些思考时间，然后请几位同学回答 ）。有的同学可能被抢过玩具，有的同学被故意撞了一下。那当这些情况出现时，你们当时是怎么处理的呢？处理之后问题有没有得到解决呢？今天，我们就来好好研究一下，当别人欺负我们时，究竟怎样做才是最好的 。出示课题。 设疑、思考，引入主题。 设置疑问欣赏视频活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、天真屋小娟被欺负了观察图片，说一说图片的内容？小娟抱着东西独自走在路，接着两位男同学伸手，就要抢小娟的东西，可是小娟没有两位男同学的力气大， 两个男同学拿着小娟的东西躲在草丛旁，小娟则坐在地上大哭。 二、聊天室1.如果你是小娟，受欺负后，你应该怎么办 我会先赶紧跑到人多的地方，比如教室或者老师办公室附近，保证自己的安全。然后找到老师，把刚才被男同学欺负，东西被抢走的事情一五一十地告诉老师，让老师来帮忙解决。要是身边有认识的同学，也会请他们陪着我，这样我就不会那么害怕啦。2.小娟被两位男同学欺负后大哭一场，是很正常的反应。但是，当你受到欺负时，除了哭，还能做些什么呢 可以大声地喊出来，告诉欺负我的人 “这样做不对，我不允许你欺负我”，说不定他们听到我这么勇敢，就会停下来。要是他们还是不听，我就记住他们的样子和穿着，等安全了再去告诉老师、爸爸妈妈，让大人来处理。也可以先把自己的情绪平静下来，比如做几次深呼吸，让自己不要那么害怕和伤心，再去想办法解决问题。3.问问自己：“为什么他要欺负我 ”“有什么好办法能使他不欺负我 ”他们欺负我①看我一个人走，觉得好欺负②想抢我的东西玩为了让他们不再欺负我①和小伙伴们一起走，不要自己单独行动。 ②遇到欺负我的情况，我马上找老师帮助。4.想一想，不同的解决办法都会有什么样的结果 忍气吞声：可能会觉得我好欺负，以后还会继续欺负我。 以牙还牙：可能会和他们打起来，不仅我会受伤，还会被老师批评，事情变得更糟糕。 勇敢反抗并寻求帮助：老师会批评教育欺负我的同学，让他们认识到错误，向我道歉。这样以后他们就不敢再欺负我了，我也能保护 ... ...