第15课《当别人欺负你时》课件+素材【北师大版】《心理健康》二年级上册

(课件网) 第15课 《当别人欺负你时》 【北师大版】小学版2年级上册 学 校 心 理 健 康 教 育 05 06 加油站 07 01 设疑导入 02 天真屋：小娟被欺负了 03 聊天室 08 课堂总结、板书设计 课堂练习：亲子分享 04 游戏角 拓展延伸 设疑导入： 同学们，大家先回想一下，在课间玩耍、排队打饭或者体育课的时候，有没有发生过让你感觉不太舒服，像是被别人欺负了的事情呢？ 有的同学可能被抢过玩具，有的同学被故意撞了一下。那当这些情况出现时，你们当时是怎么处理的呢？处理之后问题有没有得到解决呢？ 小娟被欺负了 天 真 屋 小娟抱着东西独自走在路，接着两位男同学伸手，就要抢小娟的东西，可是小娟没有两位男同学的力气大， 两个男同学拿着小娟的东西躲在草丛旁，小娟则坐在地上大哭。 观察图片，说一说图片的内容？ 聊 天 室 如果你是小娟，受欺负后，你应该怎么办 ●迅速前往教室或老师办公室等人多区域确保自身安全。 ●向老师详细告知被男同学欺负及物品被抢的情况，寻求帮助。 ●邀请认识的同学陪同，缓解恐惧情绪。 聊 天 室 小娟被两位男同学欺负后大哭一场，是很正常的反应。但是，当你受到欺负时，除了哭，还能做些什么呢 ● 大声制止欺负行为，表明态度，或可令其停止。 ●若对方不听，记住其外貌穿着，事后告知老师、家长，由大人处理。 ●先深呼吸平静情绪，再思考解决办法。 聊 天 室 问问自己：“为什么他要欺负我 ”“有什么好办法能使他不欺负我 ” 他们欺负我： ①看我一个人走，觉得好欺负 ②想抢我的东西玩 聊 天 室 问问自己：“为什么他要欺负我 ”“有什么好办法能使他不欺负我 ” 为了让他们不再欺负我 ①和小伙伴们一起走，不要自己单独行动。 ②遇到欺负我的情况，我马上找老师帮助。 聊 天 室 想一想，不同的解决办法都会有什么样的结果 忍气吞声：可能会觉得我好欺负，以后还会继续欺负我。 以牙还牙：可能会和他们打起来，不仅我会受伤，还会被老师批评，事情变得更糟糕。 聊 天 室 想一想，不同的解决办法都会有什么样的结果 勇敢反抗并寻求帮助：老师会批评教育欺负者，让其认错道歉，这样他们便不会再欺负我，我能保护自己并重新开心起来。 聊 天 室 聪明的办法：先承认它，接受它，然后再想办法对付它，解决它。 记住：如果依靠自己能力解决不了的，一定要及时请老师帮忙哟! 游 戏 角 活动一 演一演 如果你是事件中的其中一个人物，你会怎么想 怎么做 请把你的所想所做表演出来吧。 角色一：被欺负的女生 想法：哎呀，他怎么突然拿笔在我书包上乱画呀，书包脏了妈妈会说我的，我好难过又有点害怕，可不能让他继续捣乱啦！ 做法：停下写字的动作，先转过身，睁大眼睛，着急地说：“你别画啦，这是我的新书包，画脏了不好看啦！” 要是对方不听，就赶紧站起来，往老师办公室跑，边跑边喊：“老师老师，有人在我书包上乱画！” 游 戏 角 角色二：欺负人的男生 想法（认识错误前）：嘿嘿，偷偷在她书包上画几笔，逗逗她，应该很好玩，她肯定会着急，说不定会哭呢！ 做法（认识错误前）：踮着脚，小心翼翼用笔画书包，眼睛还偷看女生反应，听到女生阻止，还嬉皮笑脸说：“就画一下，怕什么！” 但看到女生要告诉老师，可能有点慌，小声嘟囔：“别去告老师呀……” 想法（认识错误后，可后续表演转变）：老师批评我啦，我知道错了，书包是她的，我乱画让她难过，我得道歉弥补。 做法（认识错误后）：不好意思地走到女生面前， 低下头说：“对不起，我不该画你书包，我给你擦干 净，以后不欺负你啦。” 然后找湿巾认真擦书包， 之后还主动帮女生整理桌面，让大家看到认错后的改变。” 游 戏 角 角色一：踢足球的同学（“欺负者” 角度 ） 想 ... ...