第十五章 实践探究雷电的奥秘 同步练习（学生版+答案版） 2025-2026学年物理沪科版(2024)九年级全一册

十五章 实践　探究雷电的奥秘 问题缘起 雷电是自然界常见的静电现象，雷电是怎样产生的？雷电对生产生活会产生什么影响？下面，我们通过实践活动进行探究. 活动方案 任务一：查阅并整理资料.了解雷电产生的原因，调查我国历史上关于雷电的记载和预防雷击的措施. 1.关于雷电，我国古代的著作里面有关这方面的记载： （1）《淮南子·坠形训》认为：“阴阳相搏为雷，激扬为电”.其中的“阴”指负电荷，“阳”指正电荷，云层带电是因为云层与空气摩擦使电荷发生　转移　，这种现象叫　摩擦起电　. （2）《南齐书》中有对雷击的记述：“雷震会稽山阴恒山保林寺，刹上四破，电火烧塔下佛面，而窗户不异也”.“电火烧塔下佛面”是因为佛面的金属膜属于　导体　，强大的放电电流通过佛面的金属膜，金属被熔化.“而窗户不异也”是因为窗户为木制，木头属于　绝缘体　，所以仍保持原样. 任务二：调查学校建筑和家庭住宅采取的预防雷击措施. 2.我国古代建筑上的角形铁制装饰物（如图），除具有美观的作用外，在雷雨天也有预防　雷击　的作用. 第2题图 交流评价 3.观察如图所示的雷电发生时的情况可知，雷电极易发生在地面上的凸起物与低空云层之间.这对我们预防雷击有什么启示？ 第3题图 答：由于雷电极易发生在地面上的凸起物与低空云层之间，要在高大建筑物上安装避雷针，不要在大树下避雨等. 4.2020年8月10日，上海出现一波强降雨加强雷电天气，东方明珠塔虽被闪电击中（如图），电子由大地通过避雷针不断向空气中释放而毫发无损. （1）闪电是自然界发生的剧烈的　放电　现象. （2）避雷针放电时，瞬时电流的方向是　从云端到大地　（选填“从大地到云端”或“从云端到大地”）. 拓展研究 5.若某次雷电释放了4.2×109 J的能量，若这些能量全部被水吸收，则可使质量为 2×104 kg的水从0 ℃升高到　50　℃.[c水＝4.2×103 J/（kg·℃）] 本章实验突破 　实验1：探究串、并联电路中电流的特点 实验器材 电源、开关、导线、规格不同的灯泡、电流表 电路连接 注意事项 （1）在连接电路时，开关必须　断开　；（2）电流表与被测电路　串联　，电流正进负出；（3）连接电路前，需对电流表进行　调零　；（4）电流表要选择合适的量程（试触） 实验数据 记录电路中不同位置的电流 实验分析 （1）电流表指针异常偏转的原因：①闭合开关前指针不指零，说明电流表需要　调零　；②指针偏转幅度过小，说明量程选择　过大　；③指针偏转过大或超出最大刻度，说明量程选择　过小　；④指针反向偏转，说明　正负接线柱接反　. （2）换用不同规格的灯泡多次测量的目的：　寻找普遍规律，使结论具有普遍性　 实验结论 串联电路中电流处处相等，并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和 【例1】某小组进行“探究串、并联电路的电流规律”实验. （1）在连接电路时，开关应该处于　断开　状态，电流表应　串　联在被测电路中. （2）做“探究串联电路中电流的规律”实验，图甲是他们设计的电路图，实验时闭合开关，发现两个小灯泡的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动.故障的原因可能是　B　（选填字母代号）. A.某段导线断开 B.某接线柱处接触不良　　 C.某个小灯泡被短路 D.电流表被烧坏 （3）排除故障后，实验小组继续完成实验，小红认为实验过程中需要多次拆、装电流表很不方便，请你提出一个改进措施：　在电路中多接入几个电流表，分别测量不同位置的电流　. （4）做“探究并联电路中电流的规律”实验，图乙是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流.图丙是他们连接的实验电路，某次测量数据如表所示.小红认为从这组实验数据中就可以得出结论：①并联电路干路电流等于各支路电流之和；②各支路电流相等.小明则认为实验存在偶然性，下 ... ...