十六章 实践 设计安全用电科普活动 （学生版+答案版） 2025-2026学年 物理沪科版(2024)九年级全一册

十六章 实践　设计安全用电科普活动 问题缘起 现实生活中触电事故和电气火灾时有发生，为提高社区居民的用电安全意识，我们来设计一场与安全用电有关的科普活动. 活动方案 任务一：分析家庭电路的触电事故及电气火灾产生的原因，总结生活用电的常见误区. 1.家庭电路的触电事故有两种类型，如图甲所示，某人的一只手接触火线，另一只手接触零线，他 （选填“会”或“不会”）触电；如图乙所示，某人站在地面上，他的一只手接触火线，此时 （选填“空气开关”或“漏电保护器”）会迅速断开，对人身体起到保护作用. 第1题图 2.如图所示，是电动自行车在楼道中充电时电源线短路引发火灾的宣传警示图，以此警示大家要注意安全用电.下列做法符合安全用电原则的是（　 　） 第2题图 A.电动车充电线绝缘皮破损后仍可继续使用 B.电线着火时应迅速泼水浇灭火焰 C.电源线可以私搭乱接 D.发生电火灾时应立即切断电源 任务二：模拟实验探究. 3.小明设计了如图电路来模拟家庭电路. 第3题图 （1）在灯泡两端再并联一个灯泡，发现电流表示数变大，熔丝温度升高，继续在灯泡两端并联一个电阻，电流表示数变大，熔丝熔断.则家庭电路总电流变大的原因是 . （2）用一根导线连接B、D两接线柱，闭合开关，发现电流表迅速满偏，又突然变为0，熔丝熔断.说明 可引起家庭电路总电流变大，此时灯泡 （选填“会”或“不会”）烧坏. 4.如图所示的甲、乙两个电路中，开关闭合后，电线燃烧起来，甲产生的原因是 ，乙产生的原因是 . 第4题图 任务三：科普宣讲活动. 5.小明在学校安全教育宣传周活动中，为学校宣传栏设计的安全用电宣传标语如下，其中正确的是（　 　） A.发现有人触电，先救人再断电 B.家用电器不接地，安全知识心间记 C.安全检修用电器，切断电源是必须 D.高压低压带电体，可以靠近勿触摸 本章实验突破 　实验1：探究影响导体电阻大小的因素 1.实验器材：电源、开关、灯泡、电流表、导线、鳄鱼夹、不同规格的合金丝. 2.设计与进行实验 （1）转换法：实验时通过 来反映电路中电阻的大小. （2）控制变量法 ①探究电阻与材料的关系：控制导体的长度和横截面积相同，换用不同材料的导体； ②探究电阻与长度的关系：控制导体的材料和横截面积相同，换用长度不同的导体； ③探究电阻与横截面积的关系：控制导体的材料和长度相同，换用横截面积不同的导体. 3.实验结论：导体电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关.材料、横截面积相同的导体，长度越 ，电阻越大；材料、长度相同的导体，横截面积越 ，电阻越大 【例1】在探究影响导体电阻大小的因素时，小红连接了如图所示的电路，然后在M、N之间连接不同导线（导线序号A、B、C、D），并得出如表数据. 导线 材料 长度/m 横截面积/cm2 电流表示数/A A 镍铬合金 0.6 0.4 0.14 B 镍铬合金 1.0 0.4 0.12 C 镍铬合金 0.6 0.6 0.18 D 锰铜合金 0.6 0.4 0.16 （1）该实验通过观察 来比较导体电阻的大小，分别将A、D两电阻丝接入电路中M、N两点间，实验中，两次电流表指针均有偏转，但A的电流表示数小于D的电流表示数，说明A的电阻比D的电阻值 （选填“大”或“小”）. （2）如果选择导线A、B进行实验，是为了探究导体电阻与 的关系. （3）要探究导体电阻与横截面积的关系，保持材料和长度不变，这种研究方法为 ，应该选择 （选填导线序号）两导线来比较，由此实验可以得到的结论是 . （4）在对本次实验进行评估时，有同学认为可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的导线电阻的变化情况，老师指出，此实验中这种方法不可取，这是因为所选导线电阻相差太小时，灯泡亮度变化 （选填“明显”或“不明显”）. （5）在研究“电阻随温度变化”时，选择代号为D的合金丝进行实验，同时用酒精灯加热该合金丝，发现电流 ... ...