15 风是怎样形成的（课件）(共16张PPT)2025-2026学年青岛版（63制）三年级科学上册

(课件网) 第三单元 冷与热 15 风是怎样形成的 一、情境·问题 风是地球上一种常见的自然现象。人类很早就开始观察风，利用风。风是怎样形成的？ 吹动柳条的风来自大自然，电风扇转动产生的风属于人造风。 二、探究·实践 1.观察哪里有风。 2.研究自然界中的风形成的原因。 风是怎样形成的？ 实验材料：大塑料瓶、小塑料瓶、蜡烛、线香、托盘等。 实验步骤： 1.剪掉大塑料瓶的底部，在瓶身一侧打一个圆孔。 2.剪取小塑料瓶的上部，将其插入大塑料瓶侧面的圆孔中。 3.将该装置罩在放有蜡烛的小盘上。 4.点燃一支香，放在该装置侧面开口处，观察香产生的烟流动的方向。 5.点燃盘中的蜡烛，观察香产生的烟流动的方向。 实验现象：点燃蜡烛前，大塑料瓶内外的温度一样，烟向上飘。点燃蜡烛后，大塑料瓶内外的温度不一样，烟向大塑料瓶内飘。 加热空气 热空气上升 瓶内空气减少 冷空气补充进瓶内 实验结论：热空气上升，冷空气补充过来，空气的流动形成风。 在研究自然界中风的成因时，可以用数显温度计测量瓶子内外的温度。 数显温度计是一种常见的电子测温设备，通过数字屏幕直观显示温度值，具有响应快、误差小等特点。使用时将探头和被测物体贴在一起，可知道被测物体的温度。 自然界的风是怎样形成的？ 在太阳的照射下，由于地理环境不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。 3.了解风对我们生活的影响。 风力发电 传播种子 风力航行 吹倒树木 风可以发电、传播花粉等，但也会吹倒树木、房屋等。 三、反思·评价 我们不能直接看到风，但是可以借助风使其他物体运动的现象来发现风、研究风，这种方法属于间接观察法。 查阅资料，了解海陆风是怎样形成的。 白天吹海风（海洋吹向陆地）：太阳照射时，陆地温度高，热空气上升；海洋温度低，冷空气向陆地流动补充，形成从海洋吹向陆地的风。 夜晚吹陆风（陆地吹向海洋）：太阳下山后，海洋温度高，热空气上升；陆地温度低，冷空气向海洋流动补充，形成从陆地吹向海洋的风。 四、拓展·迁移 上方 瓶内 高 随堂训练