八年级历史下册 第13课《香港和澳门的回归》 导学案 学习目标： 1. 了解史实：知道香港、澳门问题的由来（被侵占的时间和国家）。 2. 理解政策： 掌握“一国两制”伟大构想的基本含义及其在港澳回归中的应用。 3. 记住时刻： 准确记住香港、澳门回归祖国的时间。 4. 认识意义：理解香港、澳门回归祖国的重大历史意义。 5. 激发情感： 感受民族复兴的历程，增强国家认同感和自豪感。 学习重难点： 重点： “一国两制”构想的内涵；香港、澳门回归的时间和重大意义。 难点：理解“一国两制”构想的创新性与重大意义；体会港澳回归是中华民族百年屈辱的洗雪。 【自主探究 一】历史之痛：港澳问题的由来 1. 阅读课本第一子目内容，完成填空： 香港地区由 _____、 _____ 和 _____ 三部分组成。 _____ 年，英国通过《_____》割占 香港岛。 _____年，英国通过《_____》割占 九龙司地方一区。 _____ 年，英国通过《_____》强租 新界（租期99年）。 _____年， _____(国家) 强占了澳门。 港澳问题是 _____(性质) 遗留下来的问题。 【自主探究 二】智慧之光：“一国两制”的伟大构想 2. 阅读课本第二子目内容，思考并回答： 为了解决港澳台问题，实现祖国统一， _____ (人物) 提出了 “_____” 的伟大构想。 “一国两制”的含义是什么？ (用最简洁的话概括) “一国”指：_____ “两制”指：_____ 这个构想最早是为解决 _____问题提出的，但首先在 _____和 _____问题上得到成功实践。 【自主探究 三】盛世之归：港澳回归的历程 3. 阅读课本第三、四子目内容，完成空白内容： 香港：回归时间 _____年___月___日 澳门：回归时间_____年___月___日 【自主探究 四】深远之响：回归的意义 4. 阅读课本最后部分内容，结合所学，思考并归纳： 香港、澳门的回归，标志着 _____，_____。 香港、澳门的回归，是 _____的成功实践，为解决 _____问题提供了范例。 【学习小结与自我检测】 梳理脉络：尝试用简短的几句话概括本课的核心内容（港澳问题由来 → 解决方案 → 回归实现 → 重大意义）。 6.家庭作业 知识巩固 1.一国两制”我知道： “一国两制”构想的总设计师是_____。 “一国两制”基本含义：_____ (核心：一国是前提)，地位：_____。 2. 历史时刻我铭记： 香港回归祖国的具体日期是：_____年__月__日。 澳门回归祖国的具体日期是：_____年__月__日。 拓展选做 【创意表达】 想象你是一名1997年7月1日或1999年12月20日现场报道回归盛况的小记者，写一段简短的现场报道词（100字左右），表达激动心情并点明历史意义。第13课 香港和澳门回归祖国教案 课题 第13课 香港和澳门回归祖国 课型 新授课 教材解读 本课内容围绕祖国统一这一主题展开，祖国统一是中华民族的共同夙愿，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下，香港澳门顺利回归，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一的道路上迈出了重要一步，也是因为在“一国两制”的基本方针指引下，保持了长期的繁荣稳定。本课包括邓小平提出了“一国两制”的构想、香港和澳门回归祖国和保持香港澳门长期稳定繁荣三部分内容。 教学目标 1.通过港澳问题的由来，知道“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针；了解港澳回归史实及其重大意义。 2.通过分析史料（数据、地图等），培养提取历史信息、分析论证及探究港澳回归原因的能力。 3.认识“和平统一、一国两制”基本方针下港澳繁荣稳定，体会中国共产党智慧，理解港澳是中国不可分割的领土，祖国统一是历史必然。 教学重难点 重点：“一国两制”提出、含义及地位；香港和澳门回归 难点：理解香港澳门回归祖国的原因及历史意义 板书设计 教 ... ...
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