课件编号2357603

(演唱)小拜年 教学设计 (2)

日期:2024-06-16 科目:音乐 类型:小学教案 查看:10次 大小:14570Byte 来源:二一课件通
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本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com (演唱)小拜年 教学设计 1教学目标 1、感受过年的热闹气氛,了解各地欢度春节民俗,初步学习传统拜年作揖礼仪. 2、感受湖南音乐的风格特点,激发学生热爱民族音乐。 3、学唱歌曲《小拜年》,并用欢快的情绪、富有弹性的声音歌唱。 4、认识民族打击乐器鼓、锣、钹,并练习锣鼓经。 2学情分析 本课旨在通过激趣———体验———探索———创作 引导等教学方法与手段,最大限度地激发学生的探索欲望,培养学生的参与意识,在潜移默化中培养学生的美好情操和合作意识。使学生不仅学会了知识,更培养了学习的能力。本课结合课程标准,以音乐审美为核心,既重视了知识技能的训练,又加强了学生的主体性、参与性和合作性,培养和激发学生对音乐学习的兴趣。21世纪教育网版权所有 3重点难点 教学重点:了解中国民俗,有表情的演唱歌曲《小拜年》。 教学难点:1.喜庆、热闹气氛的表现。2. 体现湖南花鼓调韵味,突出每句强拍,唱出湖南民歌风格。 4教学过程 活动1【导入】一、导入 导入:随着《春节序曲》的音乐,师带领生岁月律动。 师:听着欢快的音乐,你们觉得什么日子快要到了?(过大年、过春节) 师:同学们喜欢过年吗?谁来说说你知道的过年 的风俗?(贴春联、吃饺子等)老师这还有一些全国各地的年俗,请大家看看。播放各地年俗图片。中国大部分地区,过大年,除了舞龙灯、狮子,还看花灯、放鞭炮、唱花鼓戏、踩高跷等。大年三十直至正月十五元宵节,每家每户都红灯笼高挂,晚上点亮灯笼,整宿不关灯,意味着益寿延年,香火不断。 学习拜年传统礼仪。 初一清早在家里给长辈拜年要跪下磕头,出门见到熟人等要深作揖,作揖时左手在上表示尊敬。 3、随乐练习师生间、生生间拜年动作。播放《小拜年》范唱音乐。 活动2【导入】二、发声练习、技能训练。 二、发声练习、技能训练。 谱例:2/4 66 5 | 66 5 | 66 55 | 66 5 ‖ 咚咚 锵 咚咚 锵 咚咚 锵锵咚咚 锵 1、师:刚才我们练习了过春节拜年的习俗,接下来我们练习敲锣打鼓闹新春,我们来模拟敲锣打鼓的声音热闹一下。c-f拓展音域21教育网 2、接唱:学生分成两部分,一部分唱“咚”,一部分唱“锵”。 3、认识民族打击乐:鼓、锣、钹。分组合作加入民族乐器锣鼓边唱边演奏。 4、加上动作:唱“咚”的同学做敲鼓的动作,唱“锵”的同学做敲锣或打钹的动作。 活动3【导入】三、新授《小拜年》。 1、初听歌曲: 师:过年真是很热闹,过年的风俗也是丰富多彩。听,湖南的小朋友也来给大家拜年了,大家仔细听。 播放《小拜年》范唱 2、初听后回答感受: 师:这首歌曲给你带来什么样的感受?(生:欢快、热烈、活泼的气氛)。 3、师:既然歌曲带给大家欢快、热闹、活泼的 感受,那就请大家带上能表达这些感受的表情,再次聆听歌曲《小拜年》。请小朋友们眉开眼笑,身体也随音乐神气地动起来。 学习歌曲 (1)双簧法整体听唱歌曲一遍。师:我们和音频里的小朋友玩个双簧的游戏,他们出歌声,我们做嘴型。 (2)轻声整体听唱歌曲一遍。 (3)听琴慢速填词练唱一遍。 (4)随范唱音乐原速、神气地热烈地演唱歌曲一遍。 (5)老师纠正错误之处。 (6)跟音频完整的演唱,要表达自己对幸福生活的珍惜之情。 活动4【导入】四、创编、表演活动。 1、学生分组用表演唱、打击乐器、秧歌等表现过年的热闹气氛。 2、教师巡视指导。 3、汇报编创成果。 活动5【导入】五、拓展。(选用内容) 聆听有关过新年的歌曲:《过新年》、《新年好》等。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...

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