（听赏）老虎磨牙 教学设计 (2)

（听赏）老虎磨牙 教学设计 1教学目标 (一)情感态度与价值观 引领学生养成良好的倾听音乐的习惯，增进他们对民族打击乐的喜爱之情，激起进一步学习的愿望，引导学生关注与热爱传统音乐文化。21教育网21cnjy.com (二)过程与方法 1、在寻找与探索身边音源的过程中，体会并参与到模仿与表现乐曲的活动中，加深对音乐要素的感受与体验。 2、听赏《老虎磨牙》，感受乐曲的四个音乐场景，运用想象力与即兴创作为片段配乐，从而激起主动学习的愿望。21cnjy.com21教育网 (三)知识与技能 1、能初步认识与了解常见的民间打击乐器。尝试运用多种方式演奏大堂鼓，聆听大堂鼓因演奏方式不同而带来的音色变化；感受民族打击乐的风格和特点，增进对民族打击乐的热爱。 2学情分析 小学二年级的学生好奇心强，活泼好强，善于模仿，可塑性强。小学二年级的学生，有意注意的时间比较短，在教学方法上面应采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。 3重点难点 1、仔细聆听，感受力度的变化与表现 2、寻找与探索周围的音源，模仿乐曲的各种场景，并即兴表现出来。 4教学过程 活动1【导入】导入 1、简单介绍今天上课所需要的民族乐器。 2、出示“老虎”“马”“老鼠”“青蛙”的图片。教师分别演奏鼓、双响筒、木鱼、响板，学生聆听并思考这些乐器模仿的是图示中的哪种动物。【来源：21·世纪·教育·网】21·cn·jy·com 活动2【活动】聆听与想象 1、用大鼓演奏，由弱及强。引导学生思考问题“听着这个鼓声，你们觉得老虎离我们是越来越近了还是越来越远了？为什么？”21·cn·jy·com2·1·c·n·j·y 2、出示三条节奏： ①2|4 X X|X X|| ②2|4 XX XX|XX XX|| ③4|4 X - - -|| 教师演奏，学生思考哪一条是模仿老虎的脚步声。（①） 3、请学生上台按照自己的方式敲击大堂鼓的不同部位发出不同的声响，并请学生思考“听到这些声音，你觉得老虎在做什么？”2·1·c·n·j·y 活动3【活动】分段欣赏 1、初听第一乐段，学生聆听并思考问题：①你觉得这段音乐听起来是怎样的感觉？是安静、轻柔的还是激昂、热烈的？21·世纪*教育网【来源：21·世纪·教育·网】 2、再听第一乐段，鼓励学生发挥想象力，思考问题：①你觉得这时候老虎在做什么呢？ ②请你给这段音乐取个名字。（同时板书：老虎睡觉） 教师引导，让学生自行挑选乐器，来表现第一乐段的主题。 3、初听第二乐段，引导学生讲述故事的发展。并设置问题：①这段音乐的声音是怎样变化的 ②你觉得老虎这时候在做什么？ ③请你给这段音乐取个名字。（板书：老虎下山） 请学生用肢体语言或者利用身边的物品，模仿表现老虎下山。 4、讲述故事的发展，给学生提示，引导他们说出第三段的表现内容。播放第三乐段，学生聆听并运用肢体动作即兴表现。（板书：老虎发怒）21世纪21世纪教育网有21世纪教育网版权所有 5、初听第四乐段，学生思考问题：①这段音乐是强还是弱？节奏是快还是慢？ ②老虎很生气，你觉得这时候老虎在做什么呢？ ③请给这段音乐取个名字。 （板书：老虎磨牙） 活动4【活动】完整聆听 1、学生完整聆听整首乐曲，教师旁白讲述故事。 2、介绍作品的出处与作者。 3、观看视频《老虎磨牙》现场演奏版，再次聆听。 ... ...