11.以社会主义核心价值观引领文化建设 教学设计

课题 名称 以社会主义核心价值观引领文化建设 课 型 理论课 复习 实训课□ 习题 其他□（ ） 授课 时间 课时数 2课时 授课 班级 23级幼教 教学内容分析 本课是《中国特色社会主义》的第十一课《以社会主义核心价值观引领文化建设》。第一框“社会主义核心价值观”，讲述认识和践行社会主义核心价值观的主要内容；第二框“用社会主义核心价值观体系凝心聚力”，讲述了讲述弘扬中国精神和推进社会主义文化建设的相关内容。两框的逻辑关系是：第一框讲述社会主义核心价值观、广泛践行社会主义核心价值观的基础上，第一框进一步讲述了坚持马克思主义指导，弘扬中国精神，推进社会主义文化建设，构建中国精神、中国价值、中国力量，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。 学情分析 1.能协作完成部分学习任务，能提出问题，但对问题的思考能力不够，对资源中教学知识点的归纳能力较差。 2.喜欢专业实践课程，对文化课、理论课缺乏兴趣。 教学目标 1.理解社会主义核心价值观的基本内容、价值要求和作用，认同并牢固树立社会主义核心价值观。理解遵循和践行社会主义核心价值观对人生发展的意义，懂得践行社会主义核心价值观的基本要求。 2.理解中国精神的内涵，爱国主义的内涵和本质，以及改革创新精神的表现和时代精神的重要意义。 3.能够胸怀忧国忧民之心，爱国爱民治情，弘扬中国精神，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 教学重点 广泛践行社会主义核心价值观 用社会主义核心价值体系凝心聚力 教学难点 用社会主义核心价值体系凝心聚力 教学准备（教学资源） 教材；教案；课件；视频资源 教法 讨论法，讲授法，问答法 学法 小组合作法，自主探究罚 教学过程 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 课前准备 课前读书 知识回顾 知识巩固 引入 10 分钟 1.介绍“共和国勋章”。 2．播放视频《“共和国勋章”获得者———钟南山》，提问：寻找他身上的过人之处。 3.点评，导入“价值观”的学习。 1.聆听。 2.观看视频，思考并回答问题。 3.聆听。 通过介绍“共和国”勋章的获得者引导学生思考“共和国勋章”所传达出来的价值观，导入本课的学习。 任务1 30 分钟 一、社会主义核心价值观 1.拓展知识：讲授价值、价值观、价值体系、核心价值观、社会主义核心价值体系的概念。 2.讲授不同时期的价值观。 奴隶社会———封建社会———资本主义社会 3.讲授“核心价值观对于社会发展的重要意义 ”。 4.讲授社会主义核心价值观的基本内容。 5.探究与分享：展示材料，并提问。谈谈培育和践行社会主义核心价值观的意义？ 6. 点评，并讲授“青年践行社会主义核心价值观的必要性。” 7. 作为新时代的青年，我们也能成为英雄。不仅仅是要让自己的生活变好，更是要为他人，为社会做出贡献。这听起来离我们很遥远，但实际上就在我们每天的行动当中。青年如何树立和培育社会主义核心价值观？ 8.点评并小结“青年如何树立和培育社会主义核心价值观”。 9. 播放视频《这，就是中国青年》。 1.聆听。 2.聆听。 3.聆听。 4.聆听。 5.阅读材料，思考并回答问题。 6.聆听。 7.思考并回答问题。 8.聆听。 9.观看视频。 通过了解不同时期的核心价值观，引导学生认识到核心价值观的重要作用。且作为拓展知识，增加课堂的趣味性。 通过视频《这，就是中国青年》，启发学生“我们应该如何做”。 任务2 30 分钟 二、用社会主义核心价值观凝心聚力 1.阅读与思考：展示诗句，并提问。谈谈这些诗句体现了怎样的中国精神？ 2.点评，小结“什么是中国精神”。 3.讲授“爱国主义”的内涵和本质。 4.阅读与思考：展示材料《习总书记关于弘扬爱国主义精神重要论述综述》谈谈中国青年要怎样做？ 5.点评。 6.讲授“改革创新”的内涵、表现、重要意义。 7.讲授“弘 ... ...