【新课标】第三单元第一课时《不再麻烦好妈妈》课件+教案+音视频素材 西南大学版一年级下册

(课件网) 不再麻烦好妈妈 第三单元 做个“小当家” （西南大学版）一年级 下 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展 05 课堂评价 06 课堂总结 本课目标 审美感知 艺术表现 能用自然的声音、正确的演唱姿势完整演唱歌曲，准确把握八分休止符和四分休止符的停顿，用唱、动、奏结合的方式表现音乐。 创意实践 基于歌曲节奏和旋律，自主编创相关的动作、替换歌词，在保持原有节奏的基础上进行个性化创作，并用演唱和表演展示成果。 文化理解 理解歌曲所蕴含的家庭责任与感恩文化，体会家庭生活中的互助精神，认识到音乐与生活的密切联系，培养对家庭和生活的热爱。 通过聆听歌曲，感受四二拍 “强 - 弱” 的节拍韵律，在演唱中，感知 “声断气连” 的演唱技巧带来的音乐美感，理解休止符的作用。 新课导入 妈妈为我做过什么？ 小朋友们，妈妈每天为我们做了很多事， 你能说说妈妈为你做过什么吗？ 新课导入 这些事情，你能自己完成吗？ 我们长大了，要学会自己的事情自己做，不再麻烦妈妈啦！ 自己的事自己做———我能做什么？ 新知讲解 歌曲里的小朋友做了哪些事？ 初听歌曲，感受情绪 穿衣服、穿鞋袜、叠被子、梳头发 歌曲讲述了一个什么故事？ 自己的事情自己做，不再麻烦好妈妈 新知讲解 学生跟随老师做声势动作拍手、拍腿 再听歌曲，感知节拍 这首歌是二拍子的，就像小朋友走路的口号‘强 - 弱 - 强 - 弱’ 根据声势动作说说歌曲是几拍子的？ 新知讲解 歌曲由颂今作曲、千红参与作词 歌曲信息：C 大调，四二拍， 中速，一段体，6 个乐句 歌词特点：讲述 “自己做事” 的场景， 充满对妈妈的爱 认识歌曲小档案 新知讲解 节奏练习 ——— 悄悄话游戏 休止符藏在哪里？ 学生分组 “说悄悄话”，遇到休止符时 “握拳停顿”，感受 “声断气连” 教师示范：用轻柔的声音读节奏，休止符处做停顿动作 新知讲解 让声音像 “小火车” 一样连贯 声断气连”——— 歌词停顿（休止符）时，气息不要断，就像火车过山洞，车轮不停。 错误：休止符处换气，声音断开 正确：休止符处保持气息，轻声衔接 练习：用 “lu” 哼唱旋律，体会气息连贯 新知讲解 节奏巩固 ——— 动作模仿 结合歌词做动作： 穿衣服：做扣纽扣动作 歇会吧：双手搭肩做休息状 分组练习：一组读节奏，一组做动作 新知讲解 学唱歌曲 教师范唱 学生跟唱旋律 加入歌词，注意休止符处的停顿 用歌声表达对妈妈的爱 新知讲解 情感处理 ——— 爱妈妈的声音 唱这首歌时，应该用怎样的心情？ 温柔、自豪、感恩 演唱要求： 唱 “妈妈妈妈您歇会吧” 时，声音轻柔，带微笑 唱 “自己的事情我会做了” 时，声音稍有力，表现自信 分组：全班分成 4 组，每组选 1 名 “小指挥” 比赛标准： 节奏准确（休止符停顿正确） 声音自然（不喊唱） 有表情（带动作更好） 新知讲解 “小当家” 歌唱比赛 唱起来，动起来！ 学生跟随音乐完整演唱，加入声势动作 新知讲解 完整表演 ——— 边唱边做 角色分配：妈妈、孩子、旁白、演唱组 剧情：妈妈下班回家（疲惫状），孩子主动上前说：“妈妈您歇歇吧！” 并表演自己做事，旁白讲解故事情景，演唱组轻声演唱 新知讲解 情景表演 ——— 家庭小剧场 课堂拓展 动作编创 ——— 我的 “小本领” 除了穿衣服、叠被子，你还会帮妈妈做什么？ 同学们，那些事情你会自己做？请你在方框内画上笑脸 分组编创动作：每组选 1 件事，设计 2-3 个动作 课堂拓展 改编歌词唱一唱 在方框里填上自己创编的新歌词吧！ 课堂评价 我给自己打打分 项目 做得好 （画 3 个笑脸） 还不错 （画 2 个笑脸） 要加油 （画 1 个笑脸） 节奏准确 声音自然 动作有创意 敢于表现 课堂评价 小组互评 ——— 我为 ... ...