第13课《青春起跑线》教案【北师大版】《心理健康》六年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第13课《青春起跑线》教学设计 课题 青春起跑线 单元 第五单元 学科 心理健康 年级 六年级 学习目标 1.了解青春期的基本概念，包括青春期到来时男女在生理上的具体变化（如女生的身高体重增长、乳房发育、月经初潮等；男生的身高体重增长、声音变粗、遗精等）。2.明白青春期发育存在个体差异，受先天身体状况、营养条件、气候等因素影响，发育时间早晚不同是正常现象。3.知晓青春期在心理上的微妙变化，如产生成人感、渴望独立等。4.能够正确看待自身及他人在青春期的生理和心理变化，学会接纳这些变化。5.培养与他人（如同学、父母）沟通交流青春期相关困惑的能力，如在 “敞开心扉” 活动中学会表达自己的看法。6.提高辨别青春期不当想法和行为的能力，如通过讨论肖明和扬扬的案例，判断其想法是否正确并说明原因。7.以积极、乐观的心态迎接青春期的到来，消除对青春期变化的害羞、惊恐等负面情绪。8.培养健康的审美观念，认识到青春期的美是自然、健康的美，而非过度追求成人化打扮。9.树立正确的青春价值观，思考青春期应追求和崇尚的事物，明白怎样的青春才是无悔的。 重点 1.清晰掌握青春期男女在生理和心理方面的具体变化，明确这些变化是正常的、走向成熟的必经之路。2.树立对青春期发育个体差异的正确认知，消除因发育过早或过晚而产生的自卑、焦虑等不良情绪。3.形成健康的青春期心态和审美观念，能够正确看待自身变化和外在形象。 难点 1.如何真正从内心接纳自身在青春期的各种变化，尤其是一些可能让他们感到尴尬或困惑的生理变化（如月经初潮、遗精等），并克服由此产生的负面心理。2.正确处理青春期的心理变化，如平衡成人感与对父母依赖之间的关系，避免过度逆反等不良心理状态。3.在面对青春期的各种诱惑和不当观念时（如像扬扬一样过度追求打扮），能够坚守正确的价值观，明确青春期应有的追求和恰当行为。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 青春须早为，岂能长少年。——— 孟郊同学们，从这句名言中，你们能体会到青春的什么特点呢？对于青春，你们又有哪些自己的理解和感悟呢？青春是人生中最美好的时光，它充满了无限的可能与希望。今天，就让我们一同踏上青春的起跑线，共同开启这段精彩的旅程吧。 出示课题。 欣赏名言、思考 。 通过欣赏名言活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、心情话吧1.阅读六年级(4)班的心理健康课的故事。 2.心灵悄悄话：（1）这堂心理健康课的主题是什么？（2）同学们在被问到 “什么是青春期” 时，给出了哪些回答？（3）刘老师在宣布主题前，同学们对课堂内容有哪些期待？小结：（1）这堂心理健康课的主题是 “迎接青春期”。（2）同学们的回答有 “青春期，人会发生很多变化”“青春期，个子会长高”。（3）小刚问老师今天是否还带大家做游戏，小萌希望还是演心理剧。二、心灵港湾1.青春期女孩子会出现哪些生理变化？作为女孩子，可能会发现自己的身高和体重正在迅速发生变化；皮肤会变得富有弹性，乳房也将开始渐渐发育；然后会出现月经初潮，腋下和阴部开始长出细细的绒毛。2.青春期男孩子会出现哪些生理变化？作为男孩子，身高、体重会迅速增长，长出胡须，声音变粗，肌肉发达，长出阴毛、腋毛，出现遗精。3.青春期的生理变化有什么意义？这些都是青春期正常的生理变化，也是我们走向成熟的必经之路。4.为什么每个人青春期到来的时间会有差异？受先天身体状况、营养条件、气候等方面因素的影响，每个人青春期到来的时间会有所差异，这属于正常现象。5.青春期除了生理变化，心理上会有什么微妙变化？成人感让我们不再满足于待在父母的呵护之下，急于展开翅膀在天空中翱翔。6.对于青春期发生在身上 ... ...