第14课《做新时代的“小雷锋”》教案【北师大版】《心理健康》六年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第14课《做新时代的“小雷锋”》教学设计 课题 做新时代的“小雷锋” 单元 第五单元 学科 心理健康 年级 六年级 学习目标 1.了解雷锋精神的内涵，知道学雷锋纪念日，能列举亲社会行为的具体表现；学会从身边小事践行助人为乐，掌握传递爱心的基本方式。2.通过查阅雷锋事迹、分享助人故事、参与 “传递爱” 活动，培养搜集信息、表达观点和实践行动的能力。3.感受助人的快乐和爱心传递的意义，树立向榜样学习的意识，愿意主动践行亲社会行为，争做新时代 “小雷锋”。 重点 1.理解雷锋精神的核心和亲社会行为的重要性。2.学会从身边小事做起，如帮助家人、同学、他人，将爱心传递下去。 难点 1.克服 “怕吃亏” 的心理，真正从内心认同 “助人即助己” 的道理，主动、自愿地践行助人为乐。2.将课堂所学转化为长期的行为习惯，而非一时的冲动，真正做到在生活中持续传递爱心。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲：学习雷锋好榜样这首歌从我们小时候就一直在传唱，它激励着无数人向雷锋学习。雷锋，是我们学习的榜样，他的精神影响了一代又一代的人。如今，我们身处新时代，雷锋精神依然有着重要的意义。那么，在新时代，我们怎样做才能成为像雷锋一样的‘小雷锋’呢？这堂课，就让我们一起探讨这个问题。 出示课题。 欣赏歌曲、思考 。 通过欣赏歌曲活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、心情话吧1.阅读孙文强的故事。 2.心灵悄悄话：（1）孙文强为什么被学校评为 “学习雷锋小标兵”？（2）孙文强在学校里做了哪些帮助同学和班级的事？（3）当老师表扬孙文强时，他是怎样回应的？这体现了他怎样的态度？小结：（1）因为孙文强在家里为瘫痪的奶奶端水送饭、帮妈妈打扫卫生、帮爸爸和爷爷干农活；在学校主动借笔给同学、整理卫生用具、帮生病同学补习功课、替请假的值日生擦黑板和打扫教室，他的行为体现了助人为乐、无私奉献的精神，所以被评为 “学习雷锋小标兵”。（2）在学校，孙文强会主动借笔给没水的同学；独自整理乱了的班级卫生用具；帮生病的同学补习功课；替请假的值日生擦黑板、打扫教室。（3）当老师表扬他时，他总是嘿嘿一笑，说：“没什么，我会继续努力的。” 这体现了他谦虚、不骄傲，并且愿意坚持做好事的态度。二、心灵港湾1.帮助同学对我们自己有哪些收获？如果原来同学对自己不够友好，一次真诚帮助会消除隔阂；如果原来人缘不佳，无私奉献会赢得更多友谊；如果原来就很优秀，会让同学们觉得自己更完美；在力所能及的助人中能体现自我价值，收获快乐。2.什么是亲社会行为？它包括哪些具体表现？亲社会行为是指我们做出的对他人有好处、有益处或者对社会有积极影响的行为。它包括与别人分享、合作、助人为乐等。3.亲社会行为有什么重要作用？这些亲社会行为对我们的生存和社会的进步有特别重要的积极作用。4.我们可以通过哪些方法培养自己的亲社会行为？首先，向榜样人物学习，包括英雄人物、道德模范以及生活中的父母、老师和同学；其次，向需要帮助的人及时伸出援助之手；最后，把身边的每一个人装在心里，在他们有难处时帮其解决困难、树立信心、抚平心灵创伤。三、活动在线活动一 追寻雷锋的足迹你知道雷锋的事迹吗 你知道学雷锋纪念日是哪一天吗 虽然雷锋已经离开我们六十多年了，但是他的一言一行仍在鼓舞着我们，他那助人为乐的精神永远激励着我们。请查阅书籍或上网查询，了解雷锋的事迹。然后，以班级为单位办一期《雷锋事迹专刊》,介绍班级中的好人好事。雷锋出生在一个贫苦的家庭，亲人相继离世，让小小年纪的他成为孤儿。但在新中国成立后，他感受到了党和政府的关怀，从此立志要为人民服务。他在工作中，无论岗 ... ...