第18课《小小理财师》教案【北师大版】《心理健康》六年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第18课《小小理财师》教学设计 课题 小小理财师 单元 第五单元 学科 心理健康 年级 六年级 学习目标 1.了解零花钱管理的基本方法，能区分合理与不合理的消费行为，学会记录零花钱收支情况。2.通过分析消费事例、填写消费记录等活动，培养理财意识和规划能力，掌握 “收支平衡”“优先必要消费” 等理财技巧。3.树立勤俭节约的意识，理解金钱与劳动的关系，学会珍惜父母的付出，形成合理消费、适度储蓄、乐于助人的金钱观。 重点 1.理解合理使用零花钱的意义，能区分合理与不合理的消费行为。2.做好收支预算、设立储蓄、优先必要消费。 难点 1.克服冲动消费，学会控制消费欲望，理解 “需要” 与 “想要” 的区别。2.将理财知识转化为长期习惯，不仅记录收支，更能主动规划零花钱的使用，真正做到 “取之有度，用之有节”。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 小明的“压岁钱计划”过年时，小明收到了 500 元压岁钱。他没有像以前那样随便花，而是先想了想：哪些是必须买的？哪些可以存起来？最后他决定：300 元存进银行当‘教育基金’，100 元买新学期的文具，50 元给爸妈买生日礼物，剩下的 50 元捐给灾区小朋友。你们觉得小明的计划怎么样？（引导学生讨论 “合理”“有规划”）其实，不光是压岁钱，咱们平时的零花钱也需要这样的‘小计划’。这节课，我们就一起来学习怎么管理零花钱，成为厉害的‘小小理财师’！出示课题。 欣赏故事、思考 。 通过欣赏故事活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、心情话吧1.阅读吕刚的故事。 2.心灵悄悄话：（1）吕刚过年高兴的原因有哪些？（2）吕刚为什么决定对压岁钱做合理规划？（3）吕刚对压岁钱的具体规划是什么？小结：（1）吕刚过年高兴是因为可以随父母走亲访友、外出游玩、品尝美食，还能得到长辈们给的压岁钱。（2）因为他在理财杂志上看到了同龄人理财和赚钱的方法，还从数学课上学到储蓄知识，知道把钱存到银行有利息，所以决定规划压岁钱。（3）他想把压岁钱存到银行作为存期三年的教育储蓄存款；剩下的钱分成三部分，分别用来购买自己的学习用品、给灾区儿童献爱心、在爸爸妈妈生日时送礼物表达感恩。二、心灵港湾1.把压岁钱存入银行有什么好处？既养成了勤俭节约的好习惯，又可以支持国家建设。2.学会理财有哪些重要意义？能让我们少买或不买不需要的东西，高效合理地使用每一分钱，不浪费父母的辛勤汗水，不辜负父母的爱；还能为将来赚钱后合理使用金钱打下基础，避免在金钱中迷失自我。3.我们主要可以通过哪两种途径学会理财？一种是通过明智的选择把钱节省下来，养成勤俭节约的好习惯；另一种是做好预算，做到收支平衡。4.做预算时需要经过哪几个步骤？首先，把一周内所有的收入（包括零花钱和其他收入）加在一起；其次，决定存多少钱、花多少钱，尽量多存一些；最后，考虑花钱的理由是否合理、充分。三、活动在线活动一聪明1+1下面是同学们在日常生活中的一些消费事例，请与你的同桌一起讨论，他们的做法是否合适 为什么 1.小梅用自己的零花钱去书店买了几本课外读物。小梅的做法合适。因为课外读物能帮助小梅增长知识、开阔视野，属于有意义的消费，符合合理使用零花钱的方向。2.小洋一有零花钱就在网络上购买游戏装备。 小洋的做法不合适。因为频繁购买游戏装备并非必要消费，容易沉迷游戏，还会浪费零花钱，不符合 “高效合理使用每一分钱” 的理财原则。3.小娜用自己的零花钱购买了一个爱心书包，邮寄给了偏远地区的儿童。小娜的做法合适。用零花钱给偏远地区儿童献爱心，既帮助了他人，又体现了善意，是有价值的消费，符合理财中 “让钱发挥积极作用” 的理念。4.小扬用自己的零花钱请好朋友 ... ...