第12课《异性交往有尺度》教案【北师大版】《心理健康》六年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第12课《异性交往有尺度》教学设计 课题 异性交往有尺度 单元 第四单元 学科 心理健康 年级 六年级 学习目标 1.了解小学高年级异性交往的特点及可能出现的困惑，理解正常异性交往的积极意义，掌握与异性交往的基本尺度和方法（如拓宽交往广度、多参与集体活动等）。 2.通过参与自我报告、情境讨论、心理剧表演等活动，学会分析异性交往中的问题，提高正确处理交往困惑的能力，能在实践中运用恰当的交往方式。 3.正视青春期对异性的心理变化，消除对异性交往的过度敏感或焦虑，培养自尊、自爱、自重的意识，树立健康、适度的异性交往观念，尊重他人，正确对待他人议论。 重点 1.理解异性之间正常交往的积极作用，认识到把握交往尺度的重要性。 2.掌握与异性交往的具体方法和原则。 难点 1.在实际生活中准确把握异性交往的 “尺度”，既能自然真诚地交往，又能避免言行逾矩或过于亲密，理解 “亲密而有间” 的具体内涵。 2.面对他人对异性交往的议论或误解时，能保持理性心态，坚持正确的交往方式，不被流言影响。 3.真正从内心认同健康的异性交往观念，并将其转化为自觉的行为习惯，而非被动遵守规则。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片一张是两位异性同学嬉闹的情景；另一张是男女生有说有笑，边走边聊。大家仔细瞧瞧这两张图，大胆举手说一说，你们觉得这两组同学的交往，是不是超过了适当尺度呀？为什么会这么认为呢？相信大家心中都有了自己的判断。带着这些思考，咱们正式开启今天的课程 ——— 异性交往有尺度。一起深入探讨在与异性相处时，到底该如何拿捏好分寸，让彼此的交往既温暖又健康。 出示课题。 欣赏图片、思考 。 通过欣赏图片活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、心情话吧1.阅读小雪的故事。 2.心灵悄悄话：（1）小雪的性格是怎样的？她的朋友圈有什么特点？ （2）老师和父母对小雪提出了什么要求？ （3）同学们为什么议论小雪和小东？ （4）小雪听到议论和警告后有什么感受？ （5）小雪不清楚的事情有哪些？ 小结：（1）小雪性格外向活泼，兴趣爱好广泛，是乐天派。她的朋友圈中有男孩也有女孩，他们经常相约一起去滑冰、爬山、打球。 （2）老师和父母告诉小雪，要注意自己的行为，不要总和一群男生混在一起。 （3）因为小雪和小东是从小到大的玩伴，从幼儿园到小学都是同班，现在还是同桌，小东常保护小雪，小雪有困难也第一个找小东，所以同学们议论他们一定是在谈恋爱。 （4）小雪觉得很委屈。 （5）小雪不清楚为什么家长和老师要警告她，为什么同学们总议论自己，以及自己到底该不该再跟男生交往了。二、心灵港湾1.和异性同学说说笑笑、打打闹闹，希望给异性同学留下好印象，这些现象正常吗？ 这些都是正常现象。 2.男女同学相互交往并建立友谊有什么好处？ 男女同学的心理特征不一样，相互交往并建立友谊，可以起到性格互补的作用，并能促进自我完善。 3.随着成长，男女同学之间的差异对交往有什么影响？与异性同学交往时应注意什么？ 男女同学之间的差异会影响交往，因此与异性同学交往时，应该注意分寸，言行要得体。 4.与异性同学交往时，怎样做会受到别人的尊重？ 与异性同学交往，要保持自尊、自爱、自强，既不排斥异性同学，又不过分取悦异性同学，亲密而有间，就会受到别人的尊重。 5.青春期的男生女生对什么会变得十分敏感？这对异性交往有什么影响？ 青春期的男生、女生会对周围的议论变得十分敏感。这使得男女同学之间的交往不再像以前那样无拘无束，正常友谊有时还会被人议论。 6.男女同学之间能建立纯洁的友谊吗？在与异性同学交往中，为什么要把握好分寸？ 男女同学之间是完全可以建立起纯洁友谊的。因 ... ...