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课件网) 第一单元 面对成长中的新问题 统编版 五年级上册 知识结构图 核心词汇 一、 自主选择课余生活 学习目标提示 懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的，知道过好课余生活要遵守一定的活动准则。 核心词汇 →加深对课本理解 1.自主选择是我们的（权利），也是成长过程中需要发展的（能力）。随着（年龄）的增长和（知识）、（经验）的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的（观点），作出自己的（决定），特别是希望能按照自己的（想法）安排课余生活。 2.面对（丰富多彩）的课余生活，我们有时候会遇到一些（困惑），需要我们（开动脑筋），（合理选择）。 核心词汇 3.丰富的课余生活有助于我们（开阔视野），提高（动手能力），培养（创新意识）；让我们有机会与不同的人交流，学会（合作），体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的（责任）与（担当）。 4.课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的（活动）。这些活动能够激起（求知欲望），磨砺（意志），开发（潜能），陶冶（情操），促进（自我发展）。 核心词汇 5.课余生活有（意义）、有（价值），能带给人（关爱）、（快乐）和（温暖），能培养我们（服务他人）、（服务社会）的意识和能力。 6.（合理规划）课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动（互补），处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到（预期目标），我们可以制订（详细）的计划，还可以请长辈监督。 核心素养研讨 →心得体会提升 1.下列哪一项是有益的课余生活？（ ） A.我放学后经常去广场草坪上踢足球 B.我经常去游戏厅打游戏 C.我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平 2.课余生活和我们的关系是（ ）。 A.课余生活会耽误我们的学习 B.丰富的课余生活有助于开阔我们的视野，提高动手能力，培养创新意识 C.我们是学生，不应该有课余生活 C B 核心素养研讨 3.在课余生活中，我们应该（ ）。 A.合理规划课余生活，处理好课内学习与课余生活的关系 B.放学后，先去打篮球再写作业 C.有同学参加的活动就参加，没有同学参加的活动就不参加 4.下列关于利用课余时间 参加“小学生交通文明岗”的看法正确的是（ ）。 A.影响我们的学习 B.培养我们服务他人、服务社会的意识和能力 C.我还小，等长大了再参加吧 A B 核心素养研讨 5.下列活动不属于课余生活的是（ ）。 A.看电视 B.下棋 C.考试 D.听广播 6.下列人们的休闲活动属于不健康的是（ ）。 A.下棋 B.跳绳 C.踢球 D.算命 7.丰富的课余生活（ ）。 A.会耽误我们的学习 B.开阔我们视野 C.没有任何意义 D C B 核心素养研讨 8.我们应该选择看（ ）的书或影视作品。 A.凶杀 B.暴力 C.科学 D.喜剧 E.爱国 9.下列哪种课余活动是健康有益的？ ( ) C D E A B 核心素养研讨 树立正确思想 1.玩网络游戏，不影响学习，也是一种健康的课余生活。（ ） 2.听听音乐、练练书法、学学绘画是我们健康的课余生活。（ ） 3.我们课余时间可以随便玩电脑，看电视。（ ） 4.健康文明的课余生活有利于家庭幸福和个人身心健康。（ ） 5.休闲活动只要自己玩得开心就行，不用考虑对别人的影响。（ ） × √ × × √ 核心素养研讨 6.我们是学生，学习是最重要的，不应该有课余生活。（ ） 7.合理规划课余生活，要处理好课内学习与课余生活的关系。（ ） 8.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。（ ） 9.我们选择课余生活时，既要尊重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值。（ ） 10. 参加课余活动百害而无一利。（ ） × × √ √ √ 看图回答问题 →图文意思 ... ...
