第18课《 收获真正的友谊》课件＋素材【北师大版】《心理健康》五年级上册

(课件网) 第18课 《 收获真正的友谊》 【北师大版】小学版5年级上册 学 校 心 理 健 康 教 育 05 06 方法指南：获得友谊遵守的原则 07 01 歌曲导入 02 心情话吧 03 心灵港湾 板书设计 课堂总结 04 活动在线 课堂练习：亲子分享 拓展延伸 08 09 播放歌曲《友谊地久天长》 听了这首歌，你们脑海里浮现出了和好朋友在一起的哪些画面呀？大家觉得真正的友谊应该是什么样的呢？那怎样才能让我们的友谊地久天长，收获真正的友谊呢？ 阅读刘硕和文清的故事。 心灵悄悄话： 心 情 话 吧 （1）刘硕和文清从什么时候开始成为朋友的？ （2）刘硕和文清的外貌各有什么特点？ （3）刘硕和文清的居住情况是怎样的？ （4）文中举了哪两件体现他们友谊的事？ 心 情 话 吧 刘硕和文清从什么时候开始成为朋友的？ 他们在幼儿园时就是朋友，到了小学还是同班同学。 刘硕和文清的外貌各有什么特点？ 刘硕：长着一双大大的眼睛，睫毛很长。 文清：有一双大眼睛，一头乌黑乌黑的头发，一笑有两个小酒窝。 心 情 话 吧 刘硕和文清的居住情况是怎样的？ 他们住在同一栋楼的同一个单元，刘硕住楼上，文清住楼下。 文中举了哪两件体现他们友谊的事？ ① 刘硕犯错被家长教训后心情低落，文清天天给他讲趣事逗他笑。 ②文清骑自行车受伤流血，刘硕马上回家拿药和绷带给他包扎 朋友有哪些作用？ ①喜欢你、支持你，分享快乐、面对挑战时互相支持。 ②帮助你提高社交技能（如用关心尊重的方式交谈、讲信用等）。 ③在你困惑时给建议，帮你走出困境。 心 灵 港 湾 心 灵 港 湾 什么是友谊？ 友谊是朋友间深厚的感情、亲密的关系，是双向的共同凝结的情感，单方面的感觉良好不算友谊。 心 灵 港 湾 如何让友谊更牢固？ ①和朋友一起做负责任的决定； ②信任朋友，为朋友保守秘密； ③遵守诺言； ④彼此鼓励，共同成长； ⑤允许彼此有独处及和其他朋友相处的时间和空间。 心 灵 港 湾 什么是小团体？为什么要避免加入封闭的小团体？ 小团体是几个朋友紧密结合形成的小集体。封闭的小团体成员会取笑或拒绝非成员、外人难融入，会做出不尊重他人的行为，还会限制内部成员，对成员身心发展不利，因此要避免加入 心 灵 港 湾 社交技能指的是什么？ 社交技能是帮助人与他人交往的技能，如用关心、尊重的方式交谈，讲信用等。 活 动 在 线 活动一情境表演 两人一组，表演下面的情境。 一个伤心不已的朋友告诉你一个秘密，他准备离家出走，你该怎么做呢 对你来说，负责任的做法是什么呢 活 动 在 线 讨论与分享 在生活中，你遇到过类似的事情吗？你是怎么做的？ 遇到过。 有一次同学因为被家长批评，说不想回家，我先安慰他别难过，听他说出心里的委屈，然后劝他 “离家出走很危险，爸爸妈妈其实很担心你”，最后陪他一起回家，还帮他跟家长解释了情况。 活 动 在 线 通过活动，你知道负责任的做法是什么了吗？以后遇到这样的事情，你会怎么做？ 先稳定朋友的情绪，认真听他倾诉，让他感受到被关心； 然后告诉他离家出走的危险，帮他分析问题，劝他不要冲动；如果他还是坚持，要及时告诉老师或他的家长，一起帮他解决问题。 以后遇到这样的事，我会先安慰，再劝说，最后找大人帮忙，不能替他保密不管。 活 动 在 线 让我们来做 “友谊啄木鸟”，给自己的好朋友提出改进的建议。 针对朋友因小事吵架，建议冷静沟通、互相尊重；针对朋友忘事，提醒记录以遵守诺言，助力其更好地与人相处。 活 动 在 线 给好朋友的建议 ①针对朋友作业拖拉，建议一起制定计划，先完成作业再玩耍。 ②针对朋友挑食，建议尝试不同菜品，了解其营养并发现美味。 ③针对朋友上课走神，提醒认真听讲，提议互相监督、共同请教问题。 活 ... ...