第12课《 养成好习惯》教案【北师大版】《心理健康》三年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第12课《 养成好习惯》教学设计 课题 养成好习惯 单元 第四单元 学科 心理健康 年级 三年级 学习目标 1.认识到习惯有好坏之分，了解好习惯对学习和生活的积极影响，以及坏习惯带来的消极作用。 2.掌握一些养成好习惯的基本方法，如制定计划、持之以恒、自我约束等，在实践中尝试养成好习惯，学会自我监督和借助他人力量坚持下去。 3.能够对照自身情况，找出自己在学习和生活中存在的不良习惯，并尝试制定改进计划，在体验和互动中感悟习惯的重要性。 4.培养对好习惯的向往和追求，树立养成好习惯的决心，增强自我约束和坚持的意志品质，体会到养成好习惯带来的成就感和快乐，愿意主动摒弃坏习惯。 重点 1.明确习惯的好坏之分，深刻理解好习惯对个人学习、生活乃至成长的重要意义。 2.掌握养成好习惯的具体方法，并能结合自身实际制定简单的习惯养成计划。 难点 1.真正做到在实践中坚持养成好习惯，克服过程中可能遇到的困难和惰性。 2.将养成好习惯的意识内化为自觉行动，形成稳定的良好行为模式。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”这句名言告诉我们，习惯的力量非常强大，而且不容易改变。好的习惯能像好朋友一样，一直帮助我们做好很多事情，让我们的生活和学习更顺利；而坏的习惯则可能像小麻烦一样，总是影响我们，让我们遇到很多困难。就像如果养成了按时写作业的好习惯，我们就总能轻松完成学习任务；可要是有拖延的坏习惯，就总被作业追着跑。所以习惯能在很大程度上决定我们人生会是什么样子。那么，我们应该如何养成好习惯，让习惯成为我们成功的助力呢？这节课，我们就来一起寻找答案。 出示课题。 欣赏名人名言、思考 。 通过欣赏名人名言活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、心情话吧1.阅读浩浩的故事。 2.心灵悄悄话：（1）浩浩为什么会闹出 “骑马找马” 的笑话？（2）浩浩做作业有什么不好的习惯？ （3）浩浩之前弄丢钥匙时，家里发生了什么事？ 小结：（1）因为浩浩马虎大意，钥匙其实还挂在他脖子上，只是在跑动时被甩到了背后，他却没发现，还跑到楼下找钥匙。 浩浩做作业马马虎虎，不认真审题，总是张冠李戴。 （3）爸爸花了 100 元重新换锁，妈妈喋喋不休地把他唠叨得抬不起头。二、心灵港湾1.好习惯和坏习惯分别会带来什么影响？ 好习惯对人的学习和工作可以产生积极的影响，能让我们快速完成很多事情；坏习惯会给人的学习和工作带来消极的影响。 2.习惯是天生的吗？ 习惯不是天生的，而是后天培养的。 3.有的父母是如何培养孩子严谨意识的？ 当孩子心血来潮想做某事时，父母会问孩子计划、准备怎么去、跟谁去、带不带午餐、到哪个地方去等，重视孩子的事前计划，告诫孩子不能心血来潮。 4.要养成好习惯，需要怎么做？ 要不断地约束自己，培养坚强的意志品质和严谨的行事作风。 5.文中提到的不好的学习习惯有哪些？ 遇到一点儿问题就问家长，自己不爱动脑筋；磨磨蹭蹭、马马虎虎、毛手毛脚。 三、活动在线活动一测一测下面哪些情况适合你 在符合你情况的括号里画“√”,每个“√”计1分；不符合的画“×”,每个“×”计0分。1.上课时，必要的学习用品都带齐了。( )2.总是在前一天准备好学习用品。( )3.考试时，答案总是写得很认真。( )4.坐在课桌前马上开始学习。( )5.回家后马上写作业。( )6.预习明天的功课。( )7.在学校学习的功课，回家后马上进行复习。( )8.对不认识的字，有查字典的习惯。( )9.从不一边看电视，一边学习。( )10.从不一边吃东西，一边学习。( )11.每周都能制订自己的学习和生活计划。( )12.能安排寒暑假的生活。（ ）13.在学习上能与同学相互帮助 ... ...