第14课《 不要为打翻的牛奶哭泣》教案【北师大版】《心理健康》三年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第14课《不要为打翻的牛奶哭泣》教学设计 课题 不要为打翻的牛奶哭泣 单元 第五单元 学科 心理健康 年级 三年级 学习目标 1.理解 “不要为打翻的牛奶哭泣” 的寓意，知道面对已经发生的过失或失败，过度懊悔无济于事；掌握应对悔恨情绪的基本方法，能将其运用到简单的生活场景中。 2.学会审视过往的成功与失败，提炼经验教训；在背诵诗歌、亲子分享中，提升对积极心态的感知与表达能力。 3.培养面对过失时的坦然心态，减少过度自责，树立 “立足当下、积极弥补” 的意识，乐于用乐观态度面对生活中的挫折。 重点 1.理解谚语及案例所传达的核心：过去的过失无法挽回，重要的是把握当下、总结经验。2.掌握至少两种应对悔恨情绪的具体方法，并能结合自身经历说明如何运用。 难点 1.真正从内心接纳 “过失已发生” 的事实，避免陷入反复自责的情绪中。 2.在实际生活中遇到类似情况时，能主动运用所学方法调整心态，积极采取弥补行动。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏故事： 在纽约市一所中学，有个班的学生总为过去的考试成绩烦恼，每次考完都愁眉苦脸，连新的学习都没心思投入。有一天，保罗博士在实验室上课，他先把一瓶牛奶放在桌上，大家都好奇这和课程有什么关系。突然，保罗博士一巴掌打翻了牛奶瓶，同时大喊：“不要为打翻的牛奶哭泣！” 接着，他让同学们围到水槽边看洒掉的牛奶，说：“牛奶已经洒了，再后悔也回不来一滴，现在能做的是忘记它，专心关注下一件事。” 同学们，你们觉得故事里的保罗博士为什么要这么做呢？在我们自己的生活中，有没有像 “打翻的牛奶” 这样，一旦发生就再也无法改变的事情呢？ 今天，我们就一起来学习《不要为打翻的牛奶哭泣》，理解这句话蕴含的深意。 出示课题。 欣赏故事、思考 。 通过欣赏故事活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、心情话吧1.阅读李想的故事。 2.心灵悄悄话：（1）李想为什么在第一次模拟测验后心情特别低落？ （2）班主任讲的智者挑酒的故事中，智者为什么在酒坛摔碎后头也不回地继续赶路？ （3）班主任用智者的故事想告诉李想什么道理？ （4）听了班主任的话后，李想有哪些变化？ 小结：（1）因为他暑假没有按照计划学习，而是荒废在看电视、打游戏上，开学前才狂补作业，导致第一次模拟测验成绩一落千丈。 （2）因为智者认为 “坛已破，酒已去，回头何益”，意思是酒坛已经碎了，酒也洒了，再回头看也没有用处。 （3）过去的暑假就像洒下的酒，再为已经荒废的暑假惋惜没有意义，现在要做的是在学习上总结经验教训，奋起直追。 （4）李想鼓起了努力学习的信心，在很快进行的第二次模拟测验中，成绩大幅提高。二、心灵港湾1.前重量级拳王在第一次比赛失败后，有哪些表现？ 他面部肿了起来，浑身伤痕累累，两只眼睛疼得几乎睁不开，伤心地穿过人群走向更衣室，面对他人的举动，他沉浸在失败的情绪中。 2.一年后再度与对手交战又失败，拳王是如何告诫自己的？ 他对自己说，从今以后，不必生活在过去，不要为打翻的牛奶哭泣，要勇敢地面对这一现实，承受住打击，绝不能让失败打倒自己。 3.拳王是怎样跳出烦恼深渊的？ 他承认了失败的事实，努力忘掉一切，集中精神筹划未来，经营比赛、宣传和展览，让自己忙于具有建设性的工作，没有时间为过去烦恼。 4.拳王后来觉得现在的生活比当拳王时更快乐，原因是什么？ 因为他通过忙于建设性工作，从失败的烦恼中走出来，不再被过去的失败困扰。 5.面对失败和挫折，怎样做才有可能成功？ 失败以后冷静地分析失败的原因，继续奋起直追，直到成功。三、活动在线活动一 背诵名诗假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日 ... ...