花样跳绳 教学设计（表格式）

《跳绳》单元教学设计 第一部分：指导思想 本单元以《体育课程标准》为依据，落实“立德树人”的根本任务，树立“健康第一”的指导思想，以体育与健康课程核心素养为引领，努力构建“育体与育人一体、体育与健康融合”的单元体系。遵循学生身心发展规律和学习需求，面向全体学生，为学生创设充分享受运动乐趣的“教会、勤练、常赛”为抓手，建构“学、练、用”于一体的教学体系。本单元在强调面向全体学生的基础上，针对不同健康状况、学习基础和需求的学生提出不同的学习目标、选择适宜的教学内容、采用多样的教学方法与学习评价，为学生创造平等、公平的学习机会。倡导教师指导、自主学习、合作学习、探究学习等多样化教学方式，将集体学练、合作学练、个人学练有机结合，并注重与其他学科有机融合，培养学生运用多学科的知识和方法解决体育与健康实际问题的综合实践能力，为学生的终身体育发展打下基础。 第二部分：教材分析 功能与结构分析 要点分析 课时安排说明 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。本次课在学习掌握双脚快速跳和单脚交换跳的基础上，发挥学生想象力与创造力，创编出形式多样的跳绳方法来丰富我们的体育课堂。由于设备简单,不需要很大的场地，容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。 本单元以《新课程标准》为依据，结合市南区体育学科素养项目，根据学生年龄及身体情况，让更多的孩子能够积极的参与其中爱上跳绳。 在单元教学中，將18课时的大单元分解成跳绳基础练习、单人跳绳步伐练习、小组跳绳展示三个部分。 1.跳绳基础练习 课堂教学中针对跳绳基本姿势进行学练，发展学生速度、协调、灵敏、等跳绳运动所需的体能。 2.单人跳绳步伐练习 课堂教学中针对开合跳、弓步跳、双脚交换跳等跳绳的基本步伐进行学练，并将各种步伐动作进行组合，通过展示和比赛让学生学以致用。 3. 小组跳绳展示 在一个学期大单元教学的最后，通过不同人数的团队比赛，让学生花样跳绳的魅力。目的是让学生在经过一学期的学习后，在最后阶段有一个运动项目的完整展示，并从中获得成功的喜悦感。 水平一大单元教学内容要点设计的目标是培养学生了解跳绳对促进身心健康发展的益处， 通过跳绳运动的学习、练习、展示提高身体素质，提高团队协作能力。 跳绳基础练习是以双脚并脚跳有节奏的连续跳绳为根本，强调良好的节奏感和变换节奏跳的重要性。 单人跳绳步伐练习是花样跳绳运动的核心内容，不同水平阶段有不同的目标要求，水平一阶段强调学生要能够将单一的跳绳步伐进行简单组合。 小组跳绳展示是在个人各种步伐配合音乐学练之后，人数从少到多，重点是多人的跳绳节奏统一。能够很好的培养团队配合、集体精神以及良好的体育品德等。 课程内容的设置遵循学生能够学以运用为目的，将“小组展示”作为“学、练”成果的呈现。 1-8课时进行跳绳基础练习：从不会跳绳到学会双脚并脚跳绳；再通过快速跳和2-3分钟的耐力跳达到到轻松熟练的进行双脚并脚跳。 9-15课时进行单人跳绳步伐练习：先进行单个跳绳步伐的学练，例如开合跳、弓步跳、双脚交换跳等。再通过配合音乐并自主组合动作练习，达到对各个单一动作的熟练掌握，并加强跳绳的节奏感。 16-18课时进行小组跳绳展示：先进行规定动作套路的学练。再进行多人的配合，从两人到多人。最后进行小组展示。 第三部分：学情分析 教学对象 认知水 ... ...