（听赏与跟唱）我的祖国 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com （听赏与跟唱）我的祖国 教学设计 1教学目标 1.认知与技能：听赏歌曲《我的祖国》能哼唱其主旋律；感受作品表达的主题；懂得独唱与合唱的区别。 2．过程与方法：引导学生通过对作品的欣赏，体验志愿军战士热爱祖国的赤子之心，逐步加深热爱祖国的美好情感。21·cn·jy·com 3．情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。 2重点难点 在于欣赏好《我的祖国》熟记旋律，能简要地分析歌曲的情绪，力度，速度； A B 两段的对比。 3教学过程 活动1【导入】导入 师：在上课之前我想问同学们一个问题 大家有看2009年举行的中国成立60周年阅兵式吗？ 师：当我们的军人踏着整齐的步伐，奏起中国人民解放军进行曲走入会场时,你们内心是怎样的心情？ 师：说明我们的同学也一样热爱的们的祖国。热爱祖国是世界人民共同的心声，但是热爱祖国不是抽象的，而是具体。在音乐课上，我们主要通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情。2·1·c·n·j·y 活动2【讲授】授新课 师：同学们在你的印象中祖国是怎样的画面？ 生： 师：现在我们就来共同聆听《我的祖国》这首歌曲，看看它是怎样描绘的。 播放视频--歌曲《我的祖国》 师：我要介绍这首歌的创作背景，（出示课件）《我的祖国》是故事片《上甘岭》的插曲，作于1955年。影片描写中国人民志愿军在著名的上甘岭战斗中，发扬革命英雄主义精神，英勇战胜敌人的故事。21cnjy.com 师：提到了上甘岭战斗，它是源于“抗美援朝”的历史事件。 （出示课件）“抗美援朝”1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。10月25日，抗美援朝战争正式爆发。 师：（出示课件）这首歌是影片中战士忍受饥渴、克服困难，坚守在坑道里，怀念祖国、思念家乡时演唱的歌曲。电影插曲由著名歌唱家郭兰英演唱。这是一首优秀的抒情歌曲。它深刻地表达了中国人民志愿军热爱祖国的真挚感情和保家卫国、保卫和平的坚强信念。 师：刚才所听的歌曲可以分几部分？ 生： 师：两部分的情绪是一样的吗？为什么？ 师：第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？ 师：（出示课件）第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。【来源：21·世纪·教育·网】 师：听A乐段歌曲思考问题：你感受到了什么样的音乐情绪？ 生：优美抒情婉转流畅 师：聆听B乐段思考问题：和A乐段相比音乐的情绪有没有变化？如果有，是怎样的？ 生：:充满激情的、气势磅礴的…… 师：此歌曲中的合唱起什么作用？ 师：因为B乐段的混声合唱，女高音炫丽的富有穿透力的、女中音柔和甜美的、男高音高亢的明亮的、男低音低沉浑厚的，四种不同的音色———分别演唱四个声部不同的旋律———这种多声部旋律形成的和声织体，它的音响效果是立体的重叠交织在一起同时呈现给听众的———音响上给人一种庞大恢宏的感觉———厚重感———再加上宽广的节奏、跌宕起伏的旋律行进。把气势磅礴的情绪渲染出来，使我们产生了激情澎湃的感觉，也把志愿军战士保家卫国保卫和平的决心淋漓尽致的展现出来。21教育网 活动3【活动】总结 教师总结：今天这节课我们欣赏了歌曲《我的祖国》，这首热爱祖国赞美祖国的经典音乐作品在建国将近60年的今天，我的祖国发生了翻天覆地的变化。我的祖国不再是残垣断壁，我的祖国不再是饥寒交迫，我的祖国不再是伤痕累累，任人宰割……但是同学们不要忘记，我们的祖国还是发展中国家。所以，祖国的繁荣还需要 ... ...