8.3正确对待外来文化 教案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

中小学教育资源及组卷应用平台 8.3《正确对待外来文化》教学设计 一、课程标准及解读 （一）课程标准 阐明对待外来文化的正确态度，理解文化发展必须保持开放心态，知道如何面向世界、博采众长。 理解立足国情、交流互鉴的重要性，明确外来文化有益成果与中国国情相结合的意义及要求。 （二）课程标准解读 本课程标准要求学生深入认识对待外来文化存在的错误观点，如文化复古主义和全盘西化论的本质及危害，从而树立正确态度。明白文化发展需保持开放，积极学习借鉴有利于我国社会主义文化建设的有益经验、丰富人民文化生活的积极成果，以及发展文化事业和产业的经营管理理念与运行机制，以推动中国特色社会主义文化发展。在立足国情、交流互鉴方面，学生要理解古代学问和外来文化不能直接解决中国当下问题，外来文化有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用。要坚持 “洋为中用”，以我为主、为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，实现不同文化交流互鉴，推动中国革命、建设和改革事业以及当代中国文化发展。学生应通过学习，形成正确的文化观，积极参与文化交流与发展实践。 二、教材及学情分析 （一）教材分析 本框题是统编版必修 4《哲学与文化》第三单元 “文化传承与文化创新” 中第八课 “学习借鉴外来文化的有益成果” 的关键内容。前两框分别阐述了文化的民族性与多样性、文化交流与文化交融，为本框学习正确对待外来文化奠定基础。本框分为两目，第一目 “面向世界 博采众长”，通过对文化复古主义和全盘西化论等错误观点的剖析，明确文化发展需保持开放心态，积极学习借鉴外来优秀文化成果。第二目 “立足国情 交流互鉴”，强调外来文化有益成果与中国国情相结合的重要性，以及在交流互鉴中应坚持的原则和方法。本框内容紧密围绕文化发展与创新，在单元中起着承上启下的作用，为学生提供了正确对待外来文化的理论指导，对于培养学生的文化自信和全球视野具有重要意义。 （二）学情分析 高二年级学生在日常生活和学习中，已接触到大量外来文化元素，如外国影视作品、流行音乐、节日等，对不同文化的差异有一定直观感受。在过往学习中，也了解一些中外文化交流的历史事件和现象。然而，他们对如何正确对待外来文化缺乏系统深入的思考，面对复杂多样的外来文化，易受到错误观念影响，难以准确判断和筛选。文化的抽象性以及文化观的形成较为复杂，学生在理解文化发展保持开放心态的深层次原因，以及如何精准把握立足国情、交流互鉴的要求时，可能存在困难。但学生具备一定的抽象思维能力和探究欲望，对新鲜事物充满好奇，若结合生动的时政热点和丰富案例，引导学生积极参与课堂讨论和探究活动，将有助于他们深入理解本框知识，树立正确的文化观念。 三、核心素养目标 （一）政治认同 通过学习，学生深刻认同党和国家在文化交流与发展方面的方针政策，坚定文化自信，认识到正确对待外来文化对推动中国特色社会主义文化繁荣发展的重要性，积极支持中华文化与世界文化的交流互鉴，增强对中华民族伟大复兴的信心。 （二）科学精神 培养学生运用科学思维方法分析外来文化现象的能力，使其能够正确认识对待外来文化的错误观点，客观看待外来文化的价值与影响，理性辨别外来文化中的精华与糟粕，形成科学的文化观和正确对待外来文化的态度。 （三）公共参与 鼓励学生在日常生活中积极参与中外文化交流活动，以实际行动践行正确对待外来文化的理念。学生能够尊重不同文化差异，主动传播中华文化，吸收外来优秀文化成果，提高跨文化交流能力，为促进文化的交流与融合、构建多元和谐的世界文化环境贡献力量。 四、教学重难点 （一）教学重点 1.正确对待外来文化的态度：明确文化发展必须保持开放心态，反对 ... ...