（演唱）爱的人间 教学设计 (4)

（演唱）爱的人间 教学设计 1教学目标 1指导学生能用优美抒情的声音，有感情的学唱歌《爱的人间》。 2通过听、唱、看、动等音乐活动来表达对身边亲人、残疾人的理解和关爱。 2学情分析 这首歌，是为了让学生能够在歌声中体验到人与人之间的美好情感，懂得以积极乐观的心态面对人生，有很大的教育意义。 3重点难点 教学重点：学唱歌曲《爱的人间》 教学难点：掌握歌曲节奏 4教学过程 活动1【导入】 师：同学们，今天这节课老师先请你们来欣赏一些漂亮的风景（师出示课件） 师：同学们，这些图片漂亮吗？我们用我们的双眼看到了这世上一切美好的事物，能做我 们自己想做的事情。现在老师想和同学们来做个小游戏。（请一位同学上来，老师用布蒙 着同学的眼睛，让他走回自己的位子） 师：请这位同学说说感受，眼睛对我们重要吗？ 师总结：是的，因为失去了光明，我们的内心充满了恐惧和害怕，可是同学们你们知道吗 ？在我们的周围，就有着这样一群特殊的人，他们因为各种原因双目失明，他们看不到蓝 天，看不到白云，看不见美丽的花朵，不知道爸爸妈妈长什么样，他们无法用眼睛去感受 这美丽的世界，他们生活在黑暗与孤独的世界里，他们的生活全凭耳朵来听辨，全靠双手 来摸索。在我们中国就有视力残疾儿童6万多人，他们被称为“盲童”。接着让我们一起 来了解一下盲童的生活。（出示课件） 师：盲童的眼睛虽然看不到，可是他们却和我们一样，热爱学习热爱生活，他们是多么的 了不起啊，因为我们都生活在同一片蓝天下，都生活在爱的人间 活动2【讲授】二、学唱新歌 1、欣赏FLASH动画《爱的人间》 师：同学们，刚刚这首歌曲是由著名作曲家谷建芬老师专门为盲童写的，歌名叫＜爱的人 间＞，歌曲一共有两段，表达了盲童的心声，他们虽然看不到，但对这世界依然充满了希 望。 2、（师出示歌谱），让我们再来欣赏一遍，感受歌曲的情绪，同时看好歌谱比较两段歌 词，找出第一第二段的不同之处。 师：歌曲的情绪是怎样的？歌曲两段歌词，哪边出现了不同的乐句呢？ 6．6 　6　6．3 　5 　565　5　0 6．6　6　6．3　2　21　2　0 总有　　温　暖的　　手　牵着　我，　总　有　温　柔的　话　送耳旁． 6．6 　6　6．3 　5 　565　5　0 666 66 5 6 3 2 21 2 0 我在　 爱　 的　人　 间长　大，　 长大的还有 我　的　坚　　　强． 师指导学生演唱． 3、师：接着让我们轻声跟着范唱来模唱歌曲，注意这两句的区别，并认真听结尾的乐句 有什么特别之处． 生找出结尾句和第一句基本上是一样的，只有一个乐句不同，出现了三个四分休止符． 6　65　0　0　0　13　2．2　2　1．1--　1--0 我　听到　　　　 小鸽 子 的　歌 唱 4、全班跟琴演唱歌曲，师找出不足之处，纠正。 5、分男女生演唱第一第二段。 10歌曲的处理 师：同学们唱的很好，我们来看，这首歌曲怎么处理能更好地表现歌曲的意境。 第一部分可以唱的轻一些，显得温馨而甜蜜；中间部分呢？情绪激动，可以唱的强一些， 充满感激之情。最后一部分轻柔，给人以沉浸在幸福之中的宁静感。 11全班再次演唱歌曲 活动3【练习】三、艺术实践和拓展 1.请个别同学上台演唱。 2.师：同学们，我们从歌声中听到了盲童的心声，虽然他们失去了眼睛，看不到光明，可是 他们却从不怨天尤人，他们相信残疾不是缺陷、不是不幸，只是不便，只要坚定信念、奋 发图强，一样可以作出很大的贡献，在中国、外国历史上同样出现了很多残疾人音乐家， 如二胡演奏家阿炳、音乐大师贝多芬、他们虽然身有残缺，但他们就凭借自己坚强的意志 ，不畏艰难、顽强拼博、奋斗不息的品质，实现了自己的梦想，接着老师想请你们欣赏一 个舞蹈《千手观音》。 师：同学们，你们觉得这个舞蹈精彩吗？你们可知道跳这个舞蹈的演员都是残疾人 ... ...