（演唱）爱的人间 课件+教案 (4)

（演唱）爱的人间 教学设计 1新设计 实施生命教育是促进青少年生命健康成长的需要，是为学生的幸福人生奠基。一个人不应该仅仅爱自己，也要爱他人、爱社会，要将善意投注在他人身上。只有这样，才能够为自己和他人营造出健康、和谐的人际关系，从而在社会中幸福的生活。《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌，歌曲以亲切委婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心中的美好世界。本课的教学设计围绕体验歌曲中“爱”这一主线，引导学生递进式欣赏、多形式演唱、多感官感受、创造性表现和表达，让学生主动地学、开心地学，进一步感悟“人间有爱”的温暖，理解歌曲蕴含的深刻内涵。 2教学目标 1.能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。2.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。 3学情分析 《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。歌曲以亲切委婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心中的美好世界。在设计教案时，我以“爱”为主线，通过“爱的呼唤”、“爱的体验”、“爱的升华”、“爱的奉献”等内容层层推进，整节课融听、唱、看、动于一体，寓爱的情感教育于生动的音乐教学之中，意图让学生在丰富的音乐实践活动中感悟爱的主题。 4重点难点 1.用柔美连贯的声音演唱歌曲。 2.通过听、朗诵、唱、动等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。 3.能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。 5教学过程 活动1【导入】《爱的人间》教学设计 一、课前游戏 1.游戏：追迷藏 上课前我们一起做个游戏吧。我们做个捉迷藏的游戏。今天我们改一改游戏规则。请听好：捉的同学带好眼罩后，老师倒数五秒，请同学们轻声并迅速的找好自己的位置。在游戏的过程中，请同学们注意音乐的节奏，跟着音乐捉和躲。捉的同学要说出摸到同学的名字，在这个过程中任何同学不能发出声音。 2.上课 说感受:请同学说说带了眼罩后，你有什么感受?(体验盲童的感受) 师：同学们，请大家闭上眼睛体验一下，如果有一天你的生活中再看不到任何的事物，你会有什么感受? 导入：同学们，我们真是幸运，我们有一双眼睛。有这样一群孩子，他们没有我们这么幸运，他们从来没有看见过这个世界，他们过得开心吗?请你在歌中寻找答案。 3.看图片，初听歌曲 总结是从歌词，还是旋律中找到的答案) 二、新歌教学 A复听歌曲(听录音范唱) 1.复听歌曲 师：这首歌是我国著名的作曲家谷建芬老师在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布10周年的时候，特意为盲童所作的。今天的这节课我们就一起来学习这首非常感人的歌曲《爱的人间》(点击出现歌谱)，下面老师来范唱，请你关注一下，这首歌可以分为几个部分? 2.听歌曲(听录音) B分段填词 1.几部分(三段体)?说说你的理由 师：说的很好，第一段给你怎样的感觉呢?第二段给你什么感受? 2.下面我们就一同来唱一唱这首感人的三段体的歌曲，先来看第一部分 第一部分 a.用“LV”哼唱：(点击PPT出现第一部分歌谱) 师：下面我们一起用“LV”来哼唱旋律。(唱完提醒休止符，点击出现休止符) b.唱歌谱 同学们，你们听老师这句唱的对不对，这里出现了一个一拍休止符，当一拍休止符出现的时候我们应该停下我们的声音(这时老师做“嘘”的动作)你们看看还有哪里有一拍休止符?下面我们加上歌谱唱一唱，记住一拍休止的时候(“嘘”的动作)，收住你的声音。 c.填歌词 师：这段歌词写得非常的美，我们一起来唱一唱 d.弱起难点解决 1.弱起的作用讲解 同学们你们看，后面的“我”字是在小节线前面还是后面? (已经跑到了小节线前面了，他不仅看到了太阳和月亮，他还迫不及待的想要告诉 ... ...