（演唱）摇太阳 说课教案

教学课题： 《摇太阳》 教 材：义务教育课程标准实验教科书湘教版第11册第七课 设计理念：音乐课应以“学生发展为本”，以音乐审美为核心，加强音乐实践与创造，同时还强调了课堂上音乐与相关文化的相互融合与渗透。本教学设计突出新课标理念，努力使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中体验、感受和表现音乐，从而促进学生学习音乐兴趣的发展。 教学目标： 情感目标：通过歌曲的学唱，学生能了解“太阳”所代表的涵义，珍惜时间，珍惜生命。 知识目标：感受流行音乐的特点，了解上滑音、下滑音的演唱方法。 技能目标：学生能用轻快、明亮的声音有感情地演唱歌曲《摇太阳》。 教学重点：在准确有感情地演唱歌曲的同时，感受流行音乐的特点。 教学难点： 大跳音程和滑音的演唱，把握音准。 教学方法：合作学习、互动激趣。 教学手段：多媒体。 教学用具：钢琴。 教学时数：一课时。 教学设计： 教学过程： 一、课前互动，营造气氛。 1.听音乐《小苹果》律动走进教室。 2.用琴声师生问好，开始上课。 【设计意图：通过学生普遍熟知、喜爱的流行音乐，激发他们喜爱流行音乐的兴趣。】 二、师生交流，揭示课题。 1.师：刚才的旋律大家熟悉吗？你能说说这首歌曲带给你的感觉是怎样的吗？ 生：欢快、热烈的——— 2.师：流行歌曲风格鲜明，旋律简单，朗朗上口，受到了许多人的喜爱。刚才大家听到的是一首现在最流行歌曲，接下来，老师为大家带来一首在我小时候熟悉的流行歌曲———《摇太阳》。 【设计意图：通过聆听，让学生了解流行歌曲的特点。】 三、学唱歌曲，感受旋律。 1.聆听感受歌曲《摇太阳》。 （1）师：歌曲将带给你怎样的情绪体验呢？让我们一起来聆听。 多媒体播放歌曲《摇太阳》，让学生感受歌曲清新、欢快的气氛。 (2)学生汇报交流，教师给予相应的肯定。 2.节奏练习，为歌曲做铺垫。 师：大家想学唱这首歌曲吗？（想） 那我们做两个通关小游戏，通关了才能学唱歌曲。（课件出示节奏练习） A.X 0 0 X X 0 0 X B.0 XX 0 XX 0 XX 0 XX 3.学生通关后，随琴用LU哼唱旋律。 4. 师：可以说说你最喜欢唱什么地方吗？为什么呢？ 【设计意图：通过让学生说自己喜欢的乐句，体现了学生的主体性，也提高了学生学唱歌曲的积极性，进一步为找出歌曲难点打下基础。】 5.分组合作视唱歌曲旋律（听唱———自主练唱） 6.找出旋律难点，指导学生唱准旋律（八度和滑音的演唱） 学生通过自主练唱旋律找出难点教师进行指导演唱，八度音程的演唱中采用听琴模唱的方法，滑音的演唱给学生举例。例如上山累了。 7.随琴逐段填入歌词。 8.分小组汇报演唱，并纠正错误。 师：下面我们进行班级好声音比赛，请同学们按小组进行展示学唱的情况。 【设计意图：通过汇报演唱，竞争、对比并找出演唱的不同，师生共同进行纠错。】 9.完整演唱歌曲。 10.欣赏视频演唱歌曲《摇太阳》。 11.用多种形式表现歌曲《摇太阳》。 师：这么欢快的歌曲大家觉得还有没有其他的表现形式？ 生：舞蹈、节奏等。 师：那么我们就来一次班级好声音演唱会吧，请大家尽情地展示吧，选择自己喜欢的方式表现歌曲。（预设方式有：舞蹈、拍手、跺脚、打击乐器等） 【设计意图：在这个环节中，教师积极参与其中并给予建议，引导学生选择多种艺术形式表现歌曲，为学生创造了一个可展现个性的舞台，还使学生感受到丰富多彩的艺术形式，激发了学生的兴趣，拓展了学生的思维。】 四、拓展延伸。 师：同学们，这节课我们学唱了有关太阳的歌曲，你们知道有关太阳的知识吗？代表着什么？（它代表着时间）所以我们要珍惜时间，珍惜自己的生命，太阳每天都是不同的，每天都是新的一天，老师愿意每天送给大家一个美好的祝福，祝愿大家永远快乐、健康，一首《三百六十五个祝福》送给大家。让我 ... ...