（演唱）铃儿响叮当 课件+教案 (4)

（演唱）铃儿响叮当 教学设计 1教学目标 1、通过欣赏美国歌曲《铃儿响叮当》，感受乐曲欢快、风趣和富有韵律感的情绪，体验人们在圣诞节中愉悦的心情，通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题———对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。 2通过多样的音乐活动，引导学生从听、唱、演等方面体验、感受这首圣诞歌曲欢乐、极富律动感的情绪。 3、能用自己的肢体语言感受歌曲的情绪与节奏；用饱满、愉悦的情绪演唱歌曲的副歌段落；选择合适的小乐器以及节奏音型为歌曲伴奏。培养学生感受与表达、交流与合作、理解与表现音乐的能力。 2重点难点 教学重点： 歌曲意境的感受以及轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。 教学难点： 1、轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。2、“我们欢笑又歌唱”弱起；“叮叮当”节奏的准确演唱。 3教学过程 活动1【导入】引入 老师：同学们好！今天有这么多的老师走到咱们的课堂当中来，大家给来点掌声！学生：掌声。 [设计意图：减轻学生压力，营造轻松和谐的课堂氛围。] （二）老师：你们知道后天是什么节日吗？ 学生：圣诞节。 老师：恩，12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞学生的日子，称为圣诞节，跟我们过春节一样热闹。最受孩子们欢迎的就是圣诞节老人，他会背着一个大大的口袋，给小朋友发送礼物。马上就过圣诞节了，老师今天也给大家带来一个礼物，听！（打开音乐盒，播放课件） 活动2【活动】引导学生听 老师：圣诞老人总是快活的在平安夜乘着驯鹿拉着的雪橇来给小朋友送礼物，你们听冲破大风雪坐在雪橇上多开心啊！（播放录音）（老师随音乐律动） 学生：用心感受 老师：怎么样，想不想坐上圣诞老人的雪橇感受一下! （播放录音）（老师学生随音乐律动） 老师：看到大家高兴的样子，老师也很开心，你们听那清脆的铃声越来越近了！（播放录音、老师铃铛的伴奏） 老师：来，谁能用响铃模仿老师刚才打的节奏，如果你能创编出自己的节奏那就更好了！谁来试试，请上台，其他同学用拍手的方式来表现。（播放录音） 老师：不错，来点掌声！ 学生：鼓掌！ 老师：太厉害了，我们跟着音乐小声唱唱这一部分。（出示歌谱、课题、播放录音） 老师：不错，心情怎么样？ 学生：高兴！ 活动3【讲授】学唱歌曲 老师：你们唱的这么用心，老师也想唱了，你们给老师拍手伴奏（老师范唱） 学生：随老师范唱拍手伴奏。 老师：来点掌声，谢谢！ 学生：高兴鼓掌！ 老师：看到有些学生都忍不住想唱了，下面咱们跟着音乐在心里默默的唱一边（播放录音） 学生：在心里默默演唱。 老师：大家很用心。我们加上词小声唱唱（播放录音） 学生：加上歌词轻声演唱。 老师：认真听钢琴。（老师钢琴伴奏、观察学学生） 解决难点（老师范唱难点、手势提示指挥。）（随机） 老师：来，大家听听老师唱这部分（歌曲弱起“我们，快，我们”），播放录音。老师通过律动、指挥让学生感受弱起部分。 学生：认真学唱。 老师：我们来跟琴小声唱唱。加钢琴试试。 学生：再次轻声演唱。 声音提高 老师：马上过圣诞节了心情高兴吧，老师模仿两种声音：你听那种声音带给你很快乐的感觉，好像真的坐上马雪橇了，（老师1、声音不精神，2、声音精神，轻声、表情） 我们来模仿第二种声音，老师先用手势来指挥。 学生：认真模仿。 老师：非常棒！我们加上钢琴。（老师钢伴） 学生：跟钢琴完整演唱歌曲。 老师：今天我给大家请来一个合唱团，听听他们的声音。（播黑鸭子录音） 学生：认真听。说感受。 老师：我们来跟着钢琴完整演唱一遍。（老师钢伴，学生唱） 学生：跟钢琴完整演唱歌曲 活动4【活动】拓展歌曲 老师：我请大家欣赏两首圣诞歌 ... ...