（演唱）歌声与微笑 课件+教案

（演唱）歌声与微笑 教学设计 1教学目标 1、通过学唱歌曲《歌声与微笑》的学习，培养学生团结友爱的思想情感 2、学唱《歌声与微笑》感受歌曲优美、热情、轻松活泼的音乐情绪 2学情分析 六年级的学生的生活范围和认知领域有了进一步的扩展，他们的体验感受和创新能力都有了一定的增强，接受能力较好 3重点难点 1、培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力 2、音准、节奏方面的问题，唱到精、准、美 4教学过程 活动1【导入】课题导入 你知道笑的种类有哪些吗，出示各种笑的图片，互动。 我们生活在充满阳光雨露的时代里，我们生活在团结友爱的大家庭里，这节课就让我们来感受学习歌曲《歌声与微笑》 活动2【讲授】初听音乐，作品简介 出示《歌声与微笑》的作品简介，讲解歌曲的创作背景 向学生展示歌曲《歌声与微笑》的传唱度及音乐魅力 活动3【讲授】歌曲的教学教唱 1、出示歌词，要求学生朗读，熟知歌曲内容，感受歌曲所表达的情感2、学唱《歌声与微笑出示简谱，对照简谱听歌曲，让学生识谱，听音乐找出简谱中的下滑音记号，及升记号进行指导学校发声练习，将歌曲《歌声与微笑》的简谱唱出来3、分析《歌声与微笑》歌曲的节奏、音准上的细节歌曲的第一部分和第二部分的意境分析 活动4【活动】演唱《歌声与微笑》 1、学生小组自由练习歌曲 2、采用合唱的形式练习歌曲 第一部分 女生领唱 第二部分 前一半一二组合唱 后一半三四组合唱 最后重复 大合唱 3、播放歌曲的伴奏，大家一起唱 活动5【测试】拓展延伸 想一想这首歌表达的思想情感 回顾我们学过的歌曲，哪些也是表现友谊的 活动6【练习】课堂小结 再听《歌声与微笑》，唱给同学朋友听 愿我们的歌声飞遍海角天涯，愿微笑永远伴随你我他 多一点微笑，多一点快乐 课件25张PPT。你知道哪些笑的种类？傻 笑！哈 哈 大 笑 ！今天好开心哦 哈哈大笑吧！微 笑最美的笑！开心微笑每一天！ 记 得 微 笑 哦 ！歌 声 与 微 笑小学音乐 导入课题 我们生活在充满阳光雨露的时代里，我们生活在团结友爱的大家庭里，这节课就让我们共同来感受学习歌曲《歌声与微笑》作品简介 《歌声与微笑》 是由王健作词、谷建芬作曲的 一首深受广大青少年喜爱的、 富有时代气息的青少年歌曲。 本曲以朴实的语言表现出当代 少年儿童讲文明、懂礼貌、关心 他人、助人为乐、团结友爱、乐 观向上的精神风貌。 歌声与微笑此歌曲被中国第一个探月航天器“嫦娥一号”搭载进入月球轨道。 1986年，第一届上海电视节上《歌声与微笑》作为一个演出节目在上海滩一炮响，一夜之间，这首朗朗上口的歌传遍大街小巷。 1989年首次出现央视春晚上，深受广大青少年喜爱，每到欢乐的场合，人们常常想到用这首歌表达相互的情感。 2009年，在首都各界庆祝中华人民共和国成立60周年大会上，《歌声与微笑》作为大会压轴曲目演绎。请有表情的朗读歌词， 要求吐字清晰、灵巧。 共同小组讨论歌词所 表现的是什么内容？生生互动 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 明天明天这歌声 飞遍海角天涯 飞遍海角天涯 明天明天这微笑 将是遍野春花 将是遍野春花歌词学唱《歌声与微笑》分析《歌声与微笑》认识调号： C大调 认识拍号： 4/2 拍号4/2的节奏变化，强弱 强弱 注意：此曲基调亲切优美，明朗愉快，不可唱的过于强烈，不宜过快。 歌曲前半部分旋律在中低音处，要口语化，“带”和“留”可唱成下滑音，和说话时的去声一样，就好像是和来宾亲切交谈。 “明天明天”这些同音反复的句子，要唱的轻快，就像在聚会上大家一起歌舞。分析第一部分：实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下。”歌声与微笑架起了友谊的桥梁。 第二部分：是引申，描绘了友谊花开遍地香的情景。《歌 ... ...