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课件网) 八年级上册第六单元 1.诵读诗歌，把握朗读节奏。 2.品读诗歌，体会诗歌意境，分析词人情感。 教学目标 导入新课 《渔家傲》是李清照词作中的一首风格特殊的作品，词风豪放，是少见的浪漫主义名篇。“渔家傲”是词牌名。 导入新课 1.朗读诗词，要求听准字音，把握这首词的诵读节奏和感情基调。 2. 学生朗读。 任务一：走近传奇诗人 推送的第一板块是“走近传奇诗人”，请结合预习，完成作者简介的内容。 李清照（1084—1155），号易安居士，济南人，宋代著名婉约派词人。其诗文并美，尤长于词，其词以南渡为界分为前后两个时期。前期多描写闺情相思，反应对大自然的热爱和对爱情的追求，明快妍丽。后期则更多地描写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，词情凄黯，有一定的社会意义。其词语言自然清新、凝练新颖，有《漱玉词》传世。今人辑有《李清照集》。但《渔家傲》这首词却表现出不同的风格，它气势磅礴，音调铿锵，是李清照词中最别具一格的杰作。 预设： 我报/路长嗟日暮， 学诗/谩有惊人句。 九万里风/鹏正举。 1.一读：读准字音、读好节奏。 任务二：诵读“梦幻之境” 提示： 任务二：诵读“梦幻之境” 早晨，漫天的云涛汹涌翻滚，雾气弥漫漂移，（海面上刮起大风）无数舟船破浪前进，（我坐在颠簸的船上，仰望天空，只觉得）天河都要旋转起来了。（迷迷糊糊中）仿佛我的灵魂回到了天帝住的地方，听到天帝在说话，恳切的问我要到哪里去。我回答说，路途遥远而天色已晚，我虽然能写出惊人的诗句，但毫无用处。大风正起，我就要像大鹏一样乘风高飞。风啊，你不要停，把我的小舟吹到海上的神山上去吧。 2.二读：结合课文的注释，小组合作理解词的大意。 明确： 任务二：诵读“梦幻之境” 早晨，漫天的云涛汹涌翻滚，雾气弥漫漂移，（海面上刮起大风）无数舟船破浪前进，（我坐在颠簸的船上，仰望天空，只觉得）天河都要旋转起来了。（迷迷糊糊中）仿佛我的灵魂回到了天帝住的地方，听到天帝在说话，恳切的问我要到哪里去。我回答说，路途遥远而天色已晚，我虽然能写出惊人的诗句，但毫无用处。大风正起，我就要像大鹏一样乘风高飞。风啊，你不要停，把我的小舟吹到海上的神山上去吧。 2.二读：结合课文的注释，小组合作理解词的大意。 明确： 任务二：诵读“梦幻之境” 语———把握情感态度 语速———控制快慢节奏 语调———注意高低轻重(高昂、低沉、重音等) 3.为本期推文设计一个朗读音频。 （1）小组合作，选择你们喜欢的形式诵读。 提示： 梦 四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。 任务三：解读“梦忆之境” 推文需要一个背景，请结合下面问题，说说背景图片应该有哪些要素？ 1.这首词的内容能用哪一个词来概括？ 2.结合词中内容说一说她在梦中看到了什么？ 明确： 明确： “殷勤”情意恳切，表明天帝态度温和，“问我归何处”这是一个异常简洁的问话，但饱含着深厚的情感，一个关心民生疾苦的天帝浮现在眼前。 任务三：解读“梦忆之境” 3.在李清照的这首词中写了自己的“梦”，词人在梦中遇见了天帝，天帝是怎样的形象呢？ 明确： 北宋宣和七年（1125年），金军分东、西两路南下攻宋。东路金兵破燕京，渡过黄河，南下汴京（今河南开封）。宋徽宗见形势危急，于是传位太子赵桓，即宋钦宗，赵桓在哭哭啼啼中登上皇位。靖康元年（1126年）正月，金军又挥兵南下，东路军进至汴京城下，逼宋议和后撤军，金人要求五百万两黄金及五千万两银币，并割让中山、河间、太原三镇。同年八月，金军又两路攻宋；在同年闰十一月时，攻克汴京。宋钦宗亲自至金人军营议和，被金人拘 ... ...
