校园夕歌 家乡设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 校园夕歌 家乡设计 1教学目标 1、通过学习《校园夕歌》，了解歌曲的历史背景、学堂乐歌、五声徵调式。培养学生用自然圆润的声音演唱歌曲。 21cnjy.com ２、通过跟着伴奏音乐按节奏朗歌词进一步培 养学生的节奏感，乐感。并用所学知识，创编演绎《校园夕歌》。 情感态度与价值观： 感受歌曲反映少年时代应珍惜光阴，树立理想的感情。21·cn·jy·com 2学情分析 《校园夕歌》是20世纪20年代广泛流传于“ 读书郎“中的学堂乐歌。曲调源于我国民间传统乐曲《老八板》歌词是由李叔同先生填词。是旧民主革命时期的爱国歌曲。后来有些音乐教师为了配合学生课堂的音乐学习，在原来的曲调上重新填词教唱，成为了一首脍炙人口的学堂乐歌。 歌曲的旋律清新，歌词淳朴。反映少年时代应珍惜光阴，树立理想。表达了同学之间的纯洁友谊和憧憬美好未来的感情。 3重点难点 ~教学重点难点： 1、能熟练的，有感情地唱好《校园夕歌》歌曲。激发学生为将来建设祖国而努力学习的情感。 2、通过节奏练习、古诗朗诵进一步培养节奏感，乐感。并用所学知识，即兴创编，来演绎《校园夕歌》 4教学过程 活动1【导入】1、导入： ~1、导入： 今天的同学们，是在充满爱与幸 福的环境里长大的孩子，每一位同学都能享受到校园里的快乐学习与生活，那么，大家有没有想过肩负着责任呢，为自己，为未来，为我们共同的家 ——— 祖国而努力学习与贡献自己壮丽的青春呢？今天要为大家介绍一首校园歌曲――《校园夕歌》 2、学生听赏一次歌曲，了解歌曲的背景及学堂乐歌的知识 现在我们一起了解“学堂乐歌”21世纪教育网版权所有 活动2【讲授】讲授 ~学堂乐歌是随着新式学堂的 建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐课或为学堂唱歌而编创的歌曲。清末民初，当时的政治改革家们主张废除科举等旧教育制度，效法欧美，建立新型学校，于是一批新型的学校逐渐建立了起来。当时把这类学校叫做“学堂”，把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科。所以“学堂乐歌”，一般就是指出现于清朝末年、民国初年的学校歌曲（类似当今的校园歌曲）。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。今天的年青人可能很少人认识它们，但在我国近代音乐史上却占有很重要的地位。早期的的以旧曲填学堂乐歌新词为主，用中国民歌、小调的曲调或欧美歌曲的曲调填进创作的新词。这可以说是它们的特点之一。 3、再次听赏歌曲，听完后请同学们说说歌曲的音乐特点 生：学生回答（老师：歌曲旋律流畅自然、乐句停顿明显） 《校园夕歌》是20世纪20年代广泛流传于“读书郎“中的学堂乐歌。曲调源于我国民间传统乐曲《老八板》歌词是由李叔同先生填词。是旧民主革命时期的爱国歌曲。后来有些音乐教师为了配合学生课堂的音乐学习，在原来的曲调上重新填词教唱，成为了一首脍炙人的学堂乐歌。 指导学生按照音乐的节奏朗诵歌词 师：我们不单可以再伴奏下演唱歌曲，还可以再音乐的伴奏下由节奏地朗诵歌词，请听老师在音乐伴奏下朗诵《校园夕歌》的歌词 4、老师弹唱乐谱，请学生划四二拍子感受节奏，注意曲中的强弱关系。 5、请大家自己看乐谱，再次随琴进行小声哼唱，特别要注意曲谱中都有哪些基本音符？在哪个音结束 生：歌曲有doremisollasol五个音，结束在sol上。 师：对，这是一首五声徵调式的歌曲。中国的五声性调式，一般是指按五度相生律产生的，以“宫、商、角、徵、羽（do、re、mi、sol、la）”为骨干音的调式， 6. 师：请大家跟老师伴奏齐唱一次 7. 要求：一边划拍一边唱，声音自然圆润，吐字清楚。 8.情绪要求：精神饱满，热情洋溢，歌声里要能听出号召力，感染同学们去抓紧时间努力学习。 C、指导学生按照音乐的节奏朗诵 ... ...