二 年级 道法 （学科）教案 课题 《小水滴的诉说》第一课时 课型 新授 课时数 1 教材分析 《小水滴的诉说》是统编《道德与法治》小学二年级下册第三单元第一课，全文分为三个板块：（1）我很珍贵———引导学生了解水与人们生活的关系，通过实验感受水资源的重要性，形成人与水共生共存的情感意识；（2）我遭遇了不幸———认识水被污染、浪费的现状，进一步理解全球水资源危机；（3）快来帮帮我吧———在分享和交流中，知道珍惜水、节约水的方法，懂得节约用水是良好的生活方式，了解绿色城市中人们对水的创造性使用。 学情分析 二年级学生好奇心强，但是缺乏生活经验。他们能够在生活中感知水对生活的重要性，但是不明白地球上的水资源是有限的，更不知道我国是缺水国家，也很少留心水资源目前遭遇的污染状况。我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。 教学目标 了解水与人们生活的关系，感知水的重要性。对水资源有初步了解，实验操作理解可用淡水资源之稀少。提高节水、护水的意识，学习节约用水的办法。 教学重难点 重点：了解水与人们生活的关系，感知水的重要性难点：通过实验了解淡水资源的稀缺，在生活中真正做到保护水资源 教学资源准备 教师：课件、实验道具（量杯）学生：观察生活中的用水情况、了解地球水资源现状 教学过程 教学设计 设计意图 课堂暖身：播放《大江大湖大武汉》课堂导入师：大家知道为什么武汉被称为“江城”吗？依水而生，因水而兴。水是由无数小水滴组成的，请同学们认真听听，这是什么声音？哦，是小水滴来到了我们的课堂。今天我们就一起来走进小水滴的世界，请大家齐读课题。【设计意图：通过武汉的称号，激发学生讨论的兴趣，活跃课堂氛围，引出本节课话题】课程新授活动一：“我”很重要小水滴旅行记（播放背景音乐）呈现课本P35小水滴的小诗，请生朗诵。师：说说从诗歌中你知道小水滴去到的地方，发生了什么变化？这说明了什么呢？预设：山川绿了，秧苗长了；小水滴作用大……小结：动植物的生长需要小水滴。【设计意图：让学生扮角色朗读，深入情境，代入感情，感受小水滴对动植物的作用。】小水滴作用大师：原来动植物的生长都需要小水滴的帮忙，那人们作为自然界的一员，生活中哪些时候需要小水滴的帮助？哪位生活观察员愿意率先来分享呢？预设：刷牙洗脸、洗衣做饭、工业生产……小结:原来人们的生活和生产也需要小水滴。小水滴的作用可真不少！小小讨论会师：你认为水重要吗？如果没有水，世界会变成什么样？预设：没有水，花草会枯萎、秧苗会渴死、人体会缺水……小结：地球生命需要小水滴。他让我们的社会和我们的生活正常运转，小水滴真的太重要了，所以我们说它是地球的血液，生命的源泉。【板书：我很重要】【设计意图：通过分享交流，结合实际生活观察，感受水与我们生活之间的关系，明白水的重要性。】活动二：“我”很稀缺视频初感知师：说到地球，地球是三分陆地七分海洋，你们看，这就是我们的地球，蓝色部分就代表海洋。水资源看起来很丰富，但都可以使用吗？我们来看。从视频中你知道了什么。预设：淡水资源很少、很多被藏在了冰川和地下、能够被人类利用的水资源很少……【设计意图：通过出示地球模型，学生会发现地球上很多的水，但是通过科普视频会发现可以直接利用的水资源很少。】小结：是啊，淡水资源本身就很少，能够被我们直接使用的更是少之又少，只有0.3%。实验大揭秘师：这么说也许大家还不太明白，让我们做个现场小实验感受一下。左边这个烧杯里面代表地球水资源的总量，1号试管代表咸水，2号试管代表淡水资源，3号试管代表可直接利用的淡水资源。每个部分究竟有多少呢，谁想来当实验小助手。孩子们，我们的实验完成了，这就 ... ...
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