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课件网) 第一章 认识细胞 第一节 走进生物学实验室 （第2课时） 第一单元 生物体的结构层次 苏教版(新教材)生物七年级上册 学习目标 1.举例说出科学探究的一般方法； 2.尝试设计、实施生物学科学探究活动； 3.认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。 重点 重、难点 思考：生活中你观察到腐肉生蛆、腐草化萤的现象过吗？这其中的奥秘我们该用什么方法去探索呢？ 课堂导入 1、调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。 2、调查过程中要有如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 生物学常见的研究方法———调查法 探究新知 1、观察是人们对自然现象在自然发生的条件下进行考察的一种方法，人们通过观察去描述自然界发生的各种各样的现象。 2、科学观察的原则是要坚持观察的客观性，就是要采取实事求是的科学态度，对事物进行周密、系统、全面的观察和分析。 3、科学观察要有目的性。 4、观察不是消极地注视，而是积极地探索未知领域的过程。 探究新知 生物学常见的研究方法———观察法 探究新知 科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。 步骤:（1）提出问题 （2）作出假设 （3）实验 （4）得出结论 （5）表达交流 生物学常见的研究方法———科学探究法 开展科学探究 探究新知 1.提出问题 生活和生产中有很多令人迷惑不解的问题,善于发现问题、提出问题，是进行科学探究的第一步。 蛆是从哪儿来的？ 探究新知 2.作出假设 假设是对问题的一种可能的解释。是根据自己已有的知识和生活经验对问题答案作出的解答。假设未必与事实相符，但也不是毫无根据的猜想。 假设蛆是由腐烂的肉变来的…… 探究新知 3.实验 实验是验证假设的基本途径，主要包括制订计划、实施计划，实施计划包括实验操作、观察、调查和收集证据等过程。 对照实验 对照组： 实验组： 用实验变量处理的对象组 不用实验变量处理的对象组 在对照实验中，实验组和对照组除了实验变量不同，其他因素都应该相同。 观察课本P10页相关内容，小组合作思考以下问题并合理设计实验方案： 1、本实验的实验变量是什么？如何控制该变量？ 2、哪一个是对照组？哪一个是实验组？ 3、除了实验变量外，其他变量该如何控制？ 分析讨论 猪肉和外界的苍蝇是否直接接触 碗口敞开是对照组，碗口盖纱布是实验组 探究新知 3.实验 （1）取两只大小、材质相同的碗； （2）分别放入两块大小且新鲜度相同的猪肉； （3）将一只碗上盖上纱布（实验组），另一只碗不盖纱布（对照组）； （4）将这两个碗放置在相同的环境中； （5）一段时间后观察猪肉的腐败情况。 控制单一变量 设置对照试验 多次重复实验 1、实验中变化的因素称为变量 2、除变量外，其他因素都相同 1、其他因素都相同，仅有变量不同 2、对照实验包括实验组和对照组 1、增加重复次数 2、实验数据取平均值 3、增加实验对象，避免实验偶然性，提高实验可靠性 在设计对照实验时，提高实验可靠性的方法有哪些？ 总结提升 探究新知 4.得出结论和表达交流 我的结论是：蛆不是 由腐烂的肉变来的。 分析现象、处理数据，得出结论。在科学探究中，还要采用适当的方式来表达观点，并与他人交流. 实例分析 蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。 探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？ 实例分析 ①实验时所用蚯蚓的条数； ②蚯蚓的大小，生命力的强弱要大体一致； ③在实验过程中，要不断用棉花蘸水擦拭蚯蚓的体表； ④如果蚯蚓爬行的路线不是一条直线，如何测量； ⑤如何测量蚯蚓在单位时间 ... ...
