【新教材新课标】1.1.2 动物细胞的结构与功能（导学案）-新苏教版生物七年级上册（含答案）

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 1.1.2 动物细胞的结构与功能（导学案） 1.学会制作动物细胞临时装片基本方法； 2.认识动物细胞的基本结构； 3.理解细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动； 4.认同细胞核是遗传信息库。 【学习重点】 1.认识动物细胞的基本结构； 2.理解细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动。 【学习难点】 1.通过分析细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动，形成生物学的结构与功能观； 2.认同细胞核是遗传信息库。 一、实验·探究：识别人的口腔上皮细胞的结构 （1）实验目的： ①制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片； ②认识人的口腔上皮细胞的基本结构； ③练习画动物细胞结构简图。 材料用具：显微镜，镊子，载玻片，盖玻片，牙签，滴管，吸水纸，生理盐水，碘液等。 方法步骤 ①用洁净的 把载玻片和盖玻片擦拭干净； ②在载玻片的中央滴一滴 ； ③漱口后，用无菌牙签在自己的 上轻刮几下； ④把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻轻涂抹几下； ⑤用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触 ，然后 ； ⑥在盖玻片的一侧滴1-2滴 ； ⑦用 从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本。 二、人的口腔上皮细胞结构 ( ② ) ( ③ ) ( ① ) 三、细胞核是遗传信息库 细胞核含有 ，遗传物质携带的 决定了生物体的形态结构和生理特性等性状，我们把细胞核称为遗传信息库。 一、动物细胞的结构与功能相适应 任务一：用自己的话概述每个步骤，尝试用一个字概括， 并思考每个步骤的目的是什么？ ①用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； 【注意】擦目镜和物镜要用 ②在载玻片的中央滴一滴生理盐水； 【思考】滴“生理盐水”的目的是什么？ ③漱口后，用无菌牙签在自己的口腔内壁上轻刮几下； ④把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻轻涂抹几下； 【思考】为什么要“涂抹几下”？ ⑤用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触水滴，然后缓缓放下。 【思考】盖玻片为什么要缓缓放下？ ⑥在盖玻片的一侧滴1-2滴碘液。 【思考】滴加碘液的目的是什么？ ⑦用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本。 【归纳、小结】你能用一个字概括每个步骤吗？ 任务二：绘制人的口腔上皮细胞简图 依照在低倍镜下观察到的“人的口腔上皮细胞”物像，选其中一个细胞，在下面方框中画出自己观察到的各部分结构，周围的细胞只勾出轮廓即可。 任务三：动物细胞的基本结构和功能 阅读课本第16页的内容，思考以下问题并完成图示的填空： （1）外界物质可以随意进出细胞吗？为什么？ （2）“龙生龙，凤生凤”，生物就这样繁衍着他们的后代，这与动物细胞的什么结构有关？ （3）在光学显微镜下能不能观察到人的口腔上皮细胞中的线粒体？为什么？ （4）动物生长需要大量能量，这些能量从哪里来呢？ ( ④ ： ) ( ③ ：内含 ，是细胞的 ) ( ② ：进行生命活动的重要场所 ) ( ①细胞膜 ： ) 任务四：归纳动物细胞的基本结构 展示哺乳动物一些细胞的模式图，思考： 图中动物细胞在形态上有什么不同点？在结构上有什么共同点？ 二、细胞核是遗传信息库 材料分析一：1958 年，一位英国科学家先从非洲爪蟾幼体的一个肠细胞中移出细胞核，再将这个细胞核移植到除去了细胞核的非洲爪蟾的成体卵细胞中，最后培育这个重组的卵细胞，结果发现它能够发育为一个新的爪蟾个体。而除去细胞核的卵细胞，则无法发育为一个新个体。 思考：该实验为细胞核中存在遗传物质提供了什么证据？ 材料分析二：伞藻是单细胞生物，藻体分为假根、柄和帽（分为伞形帽或菊花形帽）3个部分，细胞核位于假根部分。有科学家做了这样的实验：将菊花形帽伞藻的柄和伞形帽伞藻的假根移植在一起，结果重新组 ... ...