五四学制鲁科版七年级上册第四单元第一章第二节生态系统的结构和功能课件（共44张PPT）+视频素材

(课件网) 生态系统的结构和功能 鲁科版七年级上册 体验感知 “棒子老虎虫子鸡”是一种趣味游戏。2人进行游戏，同时喊出棒子、老虎、虫子、鸡中的一项，根据“一物克一物”的规则判断输赢。试着说出哪些生物之间存在食物关系。 01 什么是生态系统？ 02 生态系统的组成 03 生态系统的营养结构 04 生态系统的功能 目录 右图画出了草原上的部分生物。 有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？ 草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。 情境导入 生物与环境是不可分割的统一整体。 生物 环境 适应 影响 影响 生物与环境之间相互依赖、相互影响，形成了一个统一的整体。 一、什么是生态系统？ 在一定区域内，生物与环境之间形成的统一的整体，叫生态系统。 一片森林 一块农田 一个池塘 生态系统 定义：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 草原上所有的植物 判断是否属于生态系统？ 草原上所有的生物 一片草原 评价练习 判断下列选项中，哪些是属于生态系统？ 一片森林 一块农田 一个湖泊 　一条河 一群鱼 一群人 生态系统类型众多、 彼此交错，空间范围有大有小 二、生态系统的组成 草原上的部分生物 一片草原 （1）生态系统有哪些生物？ （2）生物的生活需要哪些非生物？ 初中生物学 生态系统的组成 生物部分 非生物部分 植物 动物 细菌、真菌 阳光、空气、水、温度······ 生 态 系 统 认真阅读课本P12分析讨论，思考并回答下列问题： （1）树、昆虫幼虫、啄木鸟分别是如何获得生命活动所需的物质和能量的？ （2）腐烂的树桩最终会消失吗？其中的有机物会发生什么变化？ （3）在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ 分析讨论 树通过光合作用制造有机物，有机物中储存能量。 昆虫幼虫直接以树为食。 啄木鸟间接地以树为食。 （1）树、昆虫幼虫、啄木鸟分别是如何获得生命活动所需的物质和能量的？ 树桩腐烂，长出许多真菌 树桩分解成碎片 （2）腐烂的树桩最终会消失吗？其中的有机物会发生什么变化？ 细菌和真菌会将树桩分解，使树桩慢慢腐烂。 细菌和真菌使生物遗体中的有机物分解成无机物，供植物重新利用。 细菌和真菌使生物遗体中的有机物分解成无机物，供植物重新利用。 生产者 植物 通过光合作用制造有机物 消费者 动物 直接或间接以植物为食，消费有机物 （3）在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ 分解者 大量细菌和真菌等 使生物遗体中的有机物分解为简单的物质，供植物重新利用 生物与生物之间： 相互依存 相互制约 生物部分与非生物部分： 相互影响 小结：生态系统的组成 生物部分 非生物部分 植物—生产者 动物—消费者 细菌、真菌—分解者 阳光、空气、水、温度······ 生 态 系 统 在光下制造有机物 不能制造有机物，直接或间接以植物为食 把有机物分解成简单物质，供植物重新利用 三、生态系统的营养结构 树 昆虫幼虫 啄木鸟 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系，叫食物链。 吃 树 昆虫 被吃 鸟 被吃 吃 箭头表示物质和能量的流动方向。 1.哪个角色是食物链起点？ 2.食物链中箭头指向哪？ 3.食物链中包含了哪几种生物成分？ 生产者 捕食者或取食者 生产者和消费者 树 昆虫幼虫 啄木鸟 解析食物链 你能写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”以及“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”所体现的完整的食物链吗？ 螳螂 黄雀 树 蝉 小鱼 大鱼 浮游植物 虾米 食物链的起点必须是植物（生产者） 评价练习 判断下列 ... ...