【课堂无忧】第13课《美丽中国我的家》第2课时 壮丽河山在我心 教学课件+教案+视频素材

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版二年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课时内容聚焦祖国壮丽河山，以文字描绘与图片呈现结合，展现黄河、草原、台湾日月潭等景观，旨在引导学生感受祖国山河之美，厚植家国情怀，是道德与法治课程中培养学生国家认同感、激发爱国情感的重要内容，衔接学生对祖国自然风貌认知与情感培育，为后续爱国主题学习奠基。 学情分析 二年级学生对自然景观充满好奇，有一定生活见闻，但对祖国河山的整体认知较浅显，多停留在直观感受。其形象思维为主，对图片、故事等形式感兴趣，可借直观素材引导深入；在情感表达上，已有朴素爱国萌芽，需通过体验、交流深化对祖国河山的热爱与认同，将情感外化为行动意识。 核心素养分析 （一）政治认同 感受祖国河山壮丽，认同祖国领土完整、山河美好，萌生身为中国人的自豪，初步树立热爱祖国的情感根基。 （二）道德素养 培养欣赏美、热爱自然的道德情，懂得尊重、爱护祖国山河，从情感层面提升道德修养。 （三）法治观念 初步感知祖国山河受法律保护，树立爱护山河、维护国土完整的法治意识雏形。 （四）健全人格 借山河之美滋养心灵，丰富情感体验，培育积极向上、胸怀祖国的健全人格特质。 （五）责任意识 激发守护祖国壮丽河山、爱护生态环境、维护国家领土完整的责任意识，愿从点滴行动践行。 教学重点 引导学生直观感受祖国山河（黄河、草原、日月潭等）的美丽与独特，深刻体会祖国河山的壮丽，激发对祖国山河的热爱之情。 教学难点 将对祖国山河的热爱情感，转化为日常爱护环境、维护国家领土完整的责任意识与实际行动，理解山河之美背后的家国意义 。 教具准备 黄河、草原、日月潭等景观的高清视频、音频（如黄河奔腾的水声、草原风声等）。 制作相关景观的卡片、小道具（如黄河模型简笔画、草原小绿植装饰卡片 ）。 祖国山河地图轮廓板，方便贴放景观图片示意。 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动和设计意图 一、导入新课 教师活动 播放《大中国》歌曲片段，同时展示祖国山河风景拼接短视频（含黄河、草原、日月潭等画面一闪而过），播放结束后提问：“小朋友们，刚才歌曲里说‘我们都有一个家，名字叫中国’，视频里一闪而过的美丽地方，大家能认出哪些呀，想不想深入看看？” 学生活动 倾听歌曲、观看视频，兴奋抢答认出的景观，表达想深入了解的期待。 设计意图 借熟悉歌曲唤起学生情感共鸣，短视频快速呈现多样山河景观，激发好奇心与探索欲，自然导入 “壮丽河山在我心” 主题，让学生带着兴趣开启学习。 二、讲授新课 第三模块：壮丽河山在我心 1. 新知讲解 （1）黄河：母亲河的魅力 教师活动：展示黄河航拍图（对应教材图片），播放黄河壶口瀑布奔腾视频及水流声，讲述 “黄河是我们的母亲河，它孕育了古老的中华文明，河水奔腾像巨龙，流过很多地方，滋养着两岸土地” ，接着拿出黄河流经区域简笔地图卡片，简单示意黄河流程。 学生活动：认真观察图片、视频，倾听讲解，有的模仿黄河水流声音，交流对黄河 “气势大、很长” 的感受，分享知道的黄河边故事（如大禹治水简单传说 ）。 设计意图：直观影像与故事结合，让学生感知黄河的壮美与文化意义，从视觉、听觉多感官体验，加深对母亲河的认知与情感联结。 （2）草原：绿色的童话 教师活动：呈现教材草原图片，播放草原牧歌音频（如《敕勒歌》吟唱 ），手持草原景观小卡片（有蒙古包、小羊图案装饰 ）介绍 “辽阔的草原像绿色大地毯，风吹草动像海浪，这里能骑马、放羊，是牧民的家，也是好多动物的家” ，邀请学生闭眼想象自己在草原奔跑的情景。 学生活动：闭眼感受，随后分享想象画面（如 “我看到自己在草原追着小羊跑，草软软的” ），交流对草原 “大、美、 ... ...