第二单元第一课：LED灯闪烁-练习题 一、教学重难点提炼（命题依据） 教学重点： 主控板的基本结构与LED灯的连接方式； 图形化编程控制LED闪烁的流程与功能模块。 教学难点： 理解图形化程序中条件判断与循环模块的作用； 掌握按钮与LED控制逻辑的对应关系。 二、选择题（5道：易2 + 中2 + 难1） 【易 1】 1. LED灯的长脚通常连接到哪一个接口？ A. 主控板的GND B. 主控板的P0或其他数字引脚 C. USB接口 D. 电源插口 正确答案：B 解析：LED灯长脚为正极，应连接到数字引脚如P0等，以便主控板控制。 【易 2】 2. 若LED灯接反（正负极接错），会出现什么情况？ A. 闪烁更快 B. 灯损坏烧毁 C. 不亮 D. 会一直亮着 正确答案：C 解析：LED有方向性，接反后电流无法流通，导致灯不亮。 【中 1】 3. 以下哪一个模块可以用于判断是否按下了按钮 A？ A. “显示字符串”模块 B. “当按钮 A 被按下”模块 C. “重复执行”模块 D. “播放音调”模块 正确答案：B 解析：此模块用于设置触发事件，是控制结构的关键部分。 【中 2】 4. 为了让LED灯实现“闪烁”效果，程序中应加入哪一类模块？ A. 循环模块与延时模块 B. 语音播放模块 C. 数学运算模块 D. 温度感应模块 正确答案：A 解析：闪烁需要“亮—灭—亮—灭”不断重复，需要循环和延时控制。 【难 1】 5. 若按下A灯闪烁，按下B灯熄灭，在图形化程序中应包含哪些核心模块组合？ A. 判断 + 循环 + 延时 B. 变量 + 运算 + 输出 C. 广播 + 接收 + 动作 D. 克隆 + 切换背景 + 音效 正确答案：A 解析：判断哪个按钮被按下，执行循环闪烁命令，并延时以实现“闪”与“灭”的视觉效果。 三、判断题（5道，含解析） 【判断 1】 1. 主控板必须使用USB数据线连接到电脑才能下载程序。 正确 解析：USB连接既传输数据，又供电，是程序上传的必要方式。 【判断 2】 2. LED灯的两只脚随便接哪一个引脚都可以。 错误 解析：LED有极性，长脚（正极）要接P0，短脚（负极）接GND，否则不亮或损坏。 【判断 3】 3. 图形化编程软件可以用积木模块实现控制LED灯的程序设计。 正确 解析：教材中使用图形化编程控制LED，积木模块结构清晰易学。 【判断 4】 4. 主控板只能控制一个LED灯，不能控制多个设备。 错误 解析：主控板可控制多个输入输出设备，不局限于一个LED灯。 【判断 5】 5. 控制LED灯闪烁的核心，是程序逻辑的判断与循环结构。 正确 解析：通过条件判断“是否按下A键”进入循环，再用“延时”实现闪烁，是控制核心。(
课件网) 第二单元 第一课：LED灯闪烁 图形化编程控制 LED 灯实验 教学目标 掌握LED灯工作原理和引脚连接方法 理解其在物联网控制系统中的作用 掌握主控板与LED连接方式 能独立完成LED灯闪烁控制程序设计与调试 培养学生编程思维与动手能力 提升数字化学习与信息社会素养，增强责任意识 本课程突出四大核心素养：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任 情境导入：生活中的"闪烁灯" 思考问题： 这些小灯是怎么"动"起来的？ 它们是由什么控制的？ 我们能不能自己"做一个"？ 这些闪烁的灯光在我们的日常生活中随处可见，它们承担着警示、提醒和指示的重要功能。今天，我们将学习如何通过编程来控制LED灯的闪烁。 探索：主控板 主控板是物联网设备的核心“大脑”，负责连接和控制各种输入设备（如传感器）和输出设备（如LED灯）。通过简单的编程，主控板能让这些硬件协同工作，实现智能化的互联功能。 认识主控板 主控板是控制"核心"，相当于一个微型计算机，具有以下特点： 能够存储和运行程序 通过引脚与外部设备通信 可以接收输入并控制输出设备 常见接口： 数字引脚（如P0、P1） GND（接地） USB接口（连接电 ... ...
