老师，您好！（第二课时） 教学目标 1. 通过情景再现联系校园生活，学生能够在学校遇到困难或问题时，勇敢地向身边的老师求 助。 2.学生能够懂得尊重老师，明白师生交往中应该做到有礼貌。 3.学生能够感受老师的辛苦，学会换位思考，建立良好的师生关系，尽快适应校园生活。 教学重难点 教学重点： 1. 学生学会遇到困难时向老师求助。 2. 礼貌友好地对待老师。 教学难点： 1. 学生能够感受老师的辛苦，学会换位思考。 2. 建立良好的师生关系，尽快适应校园生活。 教学过程 一、新课导入 师：同学们好，欢迎来到道德与法治课堂，我是来自沈阳市和平区望湖路小学的周丹婷 老师，今天我们一起来学习一年级上册第 5 课老师，您好！第二课时。上节课，我们知道了 本单元主要学习的内容为过好校园生活。同学们，走进小学校园生活已经一个多月了，面对 一个全新、陌生的环境，我们的几位同学遇到了一些小烦恼，我们一起去看看并帮她们出出 主意吧！帮助他们想一想当遇见这些烦恼时，该请谁来帮帮忙呢？ 二、新知探究 活动一：该请谁来帮帮忙 播放视频 1 生：你可以请班主任老师帮你找一找。 生：我认为，你可以直接请德育处老师帮你广播一下。 师：同学们集思广益，相信她一定能找到她的水杯。 播放视频 2 生：如果是我，我会找我的同桌问一问。 生：这是数学知识，你可以请数学老师帮帮你呀！ 师：同学们的提议不错，这位同学已经顺利解出了这道题。 播放视频 3 生：我认为，你可以请科学老师帮你梳一下头发，科学老师编的头发可好看啦！ 师：你和科学老师的关系一定很不错。 播放视频 4 生：我认为，你可以请班主任老师帮帮你。我们班有自己的医药箱。 生：你也可以请校医老师帮你清理一下伤口！ 生：操场上有任何一位老师你都可以向他们求助。 课堂小结：同学们有这么多的好办法，尤其是这位同学提出的建议，周老师特别的认同， 每一位老师都是擦星星的人，每一位同学都是耀眼的星星。当你们遇到困难时，请不要害怕， 伸出手，向老师求助。 活动二：我请老师来帮忙 师：那么同学们，你们是否也像视频中的小朋友一样，在校园生活中遇到了一些小烦恼 呢，你向哪位老师求助了呢？这个问题是否解决了？ 生：有一次，在排队打餐的时候，有一位同学不排队，在我前面插了队，还和我吵，是 班主任李老师制止了他，还让这位同学向我道了歉。 师：嗯，李老师制止的很及时，避免了两位同学的矛盾深化。 生：刚来到校园的时候，我因为不熟悉这里，找不到卫生间的位置，是走廊里的值周老 师帮助我找到了卫生间。 师：这位同学遇到问题时能积极寻求老师的帮助，敢于向老师寻求帮助也是一种对老师 的信任。 生：有一天早上，爸爸因为我出家门太磨蹭批评了我一路，我的心情很不好，进了教学 楼就哭了起来，路过的音乐老师温柔的安慰了我，帮我擦干眼泪，还把我送回了教室。 课堂小结：那老师相信你一定感受到了音乐老师温柔地关怀。同学们，愿你一抬头，老 师便是那盏为你照亮的灯。校园里的每一位老师随时准备做我们的引路人，帮助我们解决困 难，指引我们不断向前。 活动三：师生交往有礼貌 师：在这里，老师想请这几位同学好好回忆回忆，你是怎样请求和接受老师的帮助的呢？ 生：我们两个为自己打架的事情向老师道了歉，并且感谢李老师让我们两个又变成了好 朋友。 师：知错能改就是好孩子，你们还是很有礼貌的两位小朋友。 生：我先向值周老师打了招呼，再询问他能不能告诉我卫生间该往哪边走。 师：文明之花一定在你心中盛开着。 生：我对音乐老师说：“谢谢您像妈妈一样关心我。” 师：音乐老师对你的关爱我们看在了眼里，你对音乐老师的喜爱也一览无余。 课堂小结：不学礼，无以立。我们每一位同学都应该传承尊师重道的传统美德，像这几 位 ... ...
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