13《迷娘》《致大海》《自己之歌》《树和天空》群诗阅读课件(共26张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

(课件网) 选择性必修中第四单元 倾听心灵呼唤，感受多彩艺术世界 ———《迷娘》《致大海》《自己之歌》《树和天空》联读 假如你是校文学社的编辑，你要向全校师生推荐一首情感真挚的外国诗，你能做出选择并阐述理由吗？ 中外诗歌各臻其美，外国诗歌反映了不同国家或不同民族在不同时期的社会风貌、多种多样的文化现象以及人类广阔而丰富的心灵世界。阅读外国文学作品，可以开阔我们的视野，培养开放的文化心态。今天我们一起学习四首外国诗歌，领略诗歌世界的丰富多彩。 1.了解四首诗歌的作者、写作背景及诗歌内容，体会诗歌意蕴。 2.能分析诗歌意象选取的方法和效果，比较诗歌在意象运用方面的特点及运用的艺术手法。 3.结合对诗人及写作背景的了解，理解诗歌多样性形成的原因。 学习目标 任务一：感知并梳理诗歌内容 活动1：四首诗分别讲了什么？自由诵读，尝试概括出每首诗的主要内容。 活动展示 《迷娘（之一）》 柠檬花开的地方（故乡的自然风光） 圆柱成行的房子（故乡的房屋建筑） 云径和山岗（回乡的必经之路） 《致大海》 诗人与大海告别（告别、赞美）、 向大海倾诉（追求自由、追念英雄）、向大海明誓（永记大海精神、为自由奋斗） 通过描述故国意大利美好的景物、迷娘幼年生活的房子以及她被诱拐到德国时路过的云径、山冈、悬崖、瀑布等，抒发了迷娘对故乡的思念以及对“爱人”“恩人”“父亲”信任和依恋。 以大海为知音，以倾诉为形式，多角度多侧面表达自己的心路历程。 《自己之歌(节选)》 “将我融入自然” “想象自我拥有神力” “超越万物凸显自我” 《树和天空》 写“树”的走动和静止的不同状态，也抒写“树和天空”的关系。 借以表达对生命某些命题的思考。 渲染了大自然旺盛的生命力，并借以凸显宏大的自我，表达诗人对自然、对自我价值的思考。 活动展示 对比小结 内容的主观性和客观性 内容的感性和理性 《迷娘（之一）》 《致大海》 《自己之歌(节选)》 《树和天空》 歌唱者 抒情诗，重情感抒发 倾诉者 抒情诗，重情感抒发 抒发者 抒情兼哲理诗 思索者 哲理诗，重思想表达 侧重主观自我的表达，抒情主人公形象鲜明。 任务二：比较四首诗歌中意象选取和运用特点 活动1：梳理品味意象 品读四首诗，梳理意象，品析其特点，体会诗歌情感意蕴，探讨诗人是如何运用意象的组合来造成情感的起伏流动的。 选取的意象 意象特征 表达的情感 第一组 第二组 第三组 诗歌： 选取的意象 意象特征 表达的情感 第一组 第二组 第三组 展示交流 《迷娘（之一）》 柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂 成行的圆柱、辉煌的厅堂、宽敞明亮的居室、大理石立像 云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、危崖、瀑布 宁静、美好 美好、哀婉 神秘、险峻 描绘了故国意大利的美好景物，是人物故国之思的寄托物，表达了浓郁的思乡之情。 通过描写迷娘幼年时生活的房子，抒发了对故国的眷念之情。 迷娘返乡路途的艰险，抒发了她坚定的返乡之情。 正歌部分借助不同场景的描述，表现了迷娘对故国的热爱与思念。 副歌部分，采用直抒胸臆的方式，通过“前往！前往！”的重复，表达了迷娘不可遏制的思乡之情。 “我愿跟随你，爱人啊，随你前往！” “我愿跟随你，恩人啊，随你前往！” “我愿跟随你，父亲啊，随你前往！” 感情一次比一次强烈，三种称呼的转换，把迷娘对麦斯特复杂的情感和思乡之情交织在一起，让读者深刻地感受到迷娘对故乡深沉的热爱和对美好世界的执著追求。 《迷娘（之一）》 意象 特点 情感发展变化 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 《致大海》中“大海”的意象 大海 作为诗人告别的对象：翻滚起伏、闪烁壮观、忧郁、沉郁 作为自由奔放、无坚不摧的 ... ...