(
课件网) 一分钟能做什么？ 导入 一分钟，我看了一页书；一分钟，我浏览了一则新闻；一分钟，也许我什么都不干，就楞了一会儿神…… 那么，一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？ 1.小说是以什么为背景的？（故事发生的典型环境是什么？） 2.小说主要描写了哪些人物？ 3.按照序幕、开端、发展、高潮、结局的顺序分层次概括小说情节。 4.火车开进深山之前，台儿沟是什么样子？勾画相关语句，分析概括特点。 5.火车开进深山之后，台儿沟又发生了什么变化？勾画相关语句，分析概括特点。 6.火车开进深山，香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？她们感兴趣的东西是一样的吗？ 活动任务一：梳理故事情节，理清文脉 引子 开端 发展 高潮 结尾 故事 情节 （1—4）火车开来到台儿沟 （5—56）台儿沟姑娘们迎接火车 （57—71）香雪渴望有铅笔盒 （72—78）香雪换回铅笔盒 （79—82）香雪深夜归来 按照开端、发展、高潮、结局的模式，概述《哦，香雪》的情节。 火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？ (在原文中圈划概括) “台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。” 人们质朴纯洁 生活贫穷落后 环境宁静封闭保守，与世隔绝 火车开进深山以后，台儿沟发生了什么变化？ (在原文中圈划概括) 1.姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌”了； 2.起初是观望议论，“日久天长”，“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”，商品经济之风吹进了深山； 3.香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路 4.希望“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次要求，有了精神追求。 火车开来了，也带来了现代文明的风尚，自然影响到台儿沟的人。台儿沟以往的宁静被搅乱了。 火车开进深山，香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？她们感兴趣的东西是一样的吗？ 试分析姑娘们思想上的异同。 不一样 忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意到妇女头上的金圈子，和比指甲盖还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土特产换回自己喜爱的发卡、香皂，甚至花色繁多的纱巾和能松能紧的尼龙袜。 注意的是车厢里的学生书包;打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒。渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒。 物质上的，生活用品 精神上的，学习用品 不一样 都向往现代文明（新生活）。 凤娇等姑娘的关注点是山外人物质层面的生活方式，香雪关注的是山外人的精神文化，她超越了一般姑娘，追求的是自尊、文明。 对 比 塑 造 人 物 性 格 香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现呢？ 因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和文化追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识。文化知识和文化追求使她与别人不同，比别人的追求更高，显得比别人更勇敢，更突出。 “知识就是力量”，这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。 她是台儿沟一个十七岁的女孩子，像大山里面的精灵，作为台儿沟唯一的中学生，她淳朴善良、真诚纯洁、坚毅执着，渴望知识，向往并追求新生活 香雪们：追求理想、逐梦的年轻人 香雪形象： 香雪为什么已经有了一个木制铅笔盒，却还要追求火车上的那个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒呢？ 因为她的镇上的同桌总是把自己那只宽大的塑料泡沫铅笔盒摆弄得哒哒乱响。而且她们总喜欢问她一 ... ...
