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课件网) 义务教育新教材内容解读 英语·六年级上册 沪教版（五四学制）（2024） 前 言 在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的前言部分，明确提到：“根据《中共 中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部关于加强义务教 育课程教材建设的意见》精神，教育部组织修订了义务教育课程方案和课程标准。”明确提到了 修订教材的必要性和依据，强调了教材在培养学生核心素养、适应社会发展需求和信息技术应用 等方面的重要作用。通过这些修订，教材将更好地服务于教育教学，促进学生的全面发展。 2022年版义务教育课程标准修订的教材已于2024年秋季学期陆续投入使用，2025年秋季学 期六年级新教材继续投入使用。 为更好地帮助熟悉2025年秋季新学期新教材，准确把握教材内容和教学目标，特推出《义务 教育新教材（2024版）》具体内容解读PPT，提高教学效果。 01 目录结构对比 02 整体重要变化 03 变化要点解读 04 各章节具体变化 05 各章节教学安排 第一部分 目录结构对比 目录结构对比 牛津上海版（试用本）目录分布 目录结构对比 牛津上海版（试用本）目录分布 目录结构对比 沪教版（五四学制）（2024）目录分布 目录结构对比 沪教版（五四学制）（2024）目录分布 目录结构对比 沪教版（五四学制）（2024）目录分布 目录结构对比 沪教版（五四学制）（2024）目录分布 目录结构对比 维度 旧教材 新教材 差异分析 单元数量 3 个 Module，11个 Unit 1 个衔接单元（Starter）+6 个 Unit 新教材精简模块，新增衔接单元，聚焦主题深度探究，减少知识碎片化 模块划分 按 “生活场景” 分模块（如 Module 1 “Family and friends”） 按 “主题引领 + 大问题（BQ）” 划分（如 Unit 1 “School life” 聚焦 “What do you like most about school ”） 新教材以 “大问题” 驱动学习，强化单元逻辑关联与探究性 核心板块 阅读、语法、听力、口语、写作独立设置（如 Unit 1 含 Reading、Grammar 等） 每单元整合为五大板块：视听（Viewing and listening）、口语（Speaking）、阅读（Reading）、写作（Writing）、项目探究（Project） 新教材突出板块间衔接，强调综合语言运用能力培养 拓展内容 标 “*” 为选学内容（如 “*The environment”） 设文化角（Culture corner）和文学角（Literature corner），系统融入中西方文化与文学作品 新教材拓展学习维度，从 “选学内容” 升级为 “必修文化渗透”，强化文化意识与国际视野 目录结构对比 板块 / 新教材Starter 核心问题 / 围绕 “适应初中学习” 展开，核心是自我介绍、学习用品及时间规划 阅读文本 / 1. 四位同学的自我介绍（如 “Hi! I'm Lu Yao. I like running”） 2. 对话：讨论书包里的物品（如 “pens, notebooks, dictionary”） 语法重点 / 1. 基本句型（主系表、主谓宾，如 “I'm... My name is... I like...”） 2. 名词所有格（'s, 如 “the school bell's ringing”） 3. 冠词 a/an/the 口语任务 / 1. 自我介绍（姓名、爱好，如 “I'm... I like playing basketball”） 2. 讨论学习用品（如 “What's in your schoolbag I have a pencil case”） 写作任务 / 1. 制作个人一周学习计划（如 “read English every morning”） 2. 填写 “英语能力自查表”（如 “Can I use a dictionary ”） 项目活动 / 制作 “我的英语学习小窍门” 卡片，分享给同学 目录结构对比 板块 旧教材Unit 1 Family and relatives 新教材Unit 1 School life 核心问题 / What do you like most about school 阅读文本 1. 《A family tree》：介绍家庭成员关系（祖父、祖母、父母等） 2. 对话： ... ...
