（音乐知识）力度记号 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com （音乐知识）力度记号 教学设计 1教学目标 1、让学生在自主探索下，发现大自然的奥秘———充满幻想与乐趣的回声。 2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》，在倾听和实践的过程中，理解和表现歌曲，并体会自主学习的快乐。 3、在优美的情境和游戏中，学会“f”，“p”强弱记号，并能自如地运用到歌曲中去。 2教学重点 1、感受美妙的回声及理解友谊的回声。 2、有感情地演唱歌曲，唱出强弱感觉。 3、掌握前半拍休止OX XX | 3教学难点 1、认识并掌握力度记号“f”，“p”，了解“ff”，“pp”。 2、唱准切分节奏X X X | 4教学过程 活动1【导入】“回声”的游戏 做了“回声”的游戏 活动2【讲授】表演《友谊的回声》 1.刚才我们做了“回声”的游戏，再听一首歌曲———《友谊的回声》。 2.讨论歌曲内容：为什么称“友谊的回声”？ 3.学唱曲调： (1)教师示范曲调，要求学生仔细听并手划指挥图式。 (2)先学习四行谱：前面8小节大家自学。接下去部分由教师唱。自学的时候一定要用2/4拍指挥图式一边划拍，一边轻轻的唱谱把音高与节奏唱准。21世纪教育网版权所有 (3)师生接唱四行歌谱：即学生唱前8小节 出卷网，教师接唱后面的16个小节(教师后面的16小节大量是切分节奏，所以学生有困难，通过教师范唱学生听唱逐步解法)。师生交换接唱学生完整唱第一乐段的四行谱。21教育网 4.学生自学第二乐段(最后的14小节歌谱)。 5.完整唱全曲。中间部分的“,”要表现出回声的效果。 6.教师要指导学生唱好歌曲的意境，把作品所描绘的景色表现出来，歌唱时脑海中要有画面。 活动3【讲授】音乐知识：力度记号f、p 1、（初听歌曲）师：这首歌曲的情绪是怎样的？你有没有听出来是几拍子的？（2拍子） 2、（复听歌曲）师：让我们跟着音乐打起节拍（师带领学生打2拍子节奏） 3、师：这么好听的旋律，它唱的是什么呀？能 出卷网不能有节奏地念一念歌词。下面我念一句，你们跟着念下一句。（在念歌词的同时解决：节奏难点X X X | ，OX XX |，反复记号） 4、师：多么动听的歌词啊，让我们一起跟着音乐轻轻地唱一唱。（放歌曲） 5、师：下面跟着老师的琴声我们一起来学唱歌曲。（发现错误及时指正） （第一遍第一段初步学习，速度放慢，要求节奏准确，第二段速度稍微加快，讲解不同的那一句，第2遍提醒学生有感情地演唱）21cnjy.com 6、（完整演唱）师：同学们真厉害，这么快就 出卷网把歌曲学会了，甜蜜的回声，可爱的回声，里面饱含着浓浓的友谊之情。请同学们和老师一起来表达这份赞美之情吧！（师生接龙唱） 7、学生自主选择接龙唱。 8、师：山谷的回声仿佛还在歌唱，请同学们跟着伴奏，再来有感情地唱一唱。 活动4【测试】延伸拓展，情感升华 1、师：前面老师给大家讲的故事才到一半，兔妈妈带淘淘去了之后又发生了什么呢？ 2、看动画片片段 3、这是———（引导学生说出“友谊的回声”）友谊的回声真是美啊，让我们也来当一回大山和淘淘来一次亲密对话。21·cn·jy·com 4、师：是啊，友谊无处不在，而且就像兔妈妈说的———（引导学生说出：只要你对别人好，别人也会同样对你好） 5、师：请你说一说说一说生活中哪些地方让你感受到朋友之间友谊的存在。（学生相互交流） 6、师：让我们用最优美的声音再次来表现“友谊的回声”。 活动5【作业】总结 师：友谊是一朵鲜花，只有在 出卷网双方的浇灌下才能越开越美，愿友谊的回声永远飘荡在我们周围。记住———只要你对别人好，别人也会同样对你好。同学们，让我们挥起友谊之手和各位老师说再见吧！（播放歌曲伴奏，学生在音乐声中走出教室）2·1·c·n·j·y 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...