第2章 第1节　第1课时　群落的物种组成及种间关系（课件 学案 练习）高中生物学人教版（2019）选择性必修2 生物与环境

第1节　群落的结构 第1课时　群落的物种组成及种间关系 知识点一　群落及其物种组成 1.下列有关群落的说法，正确的是（　　） A.一块荒地上的全部杂草能构成一个群落 B.研究哪些种群占优势属于种群水平上的研究 C.某种群个体数量的减少会导致群落的物种丰富度降低 D.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 2.下列研究问题不属于群落水平的是（　　） A.梧桐山的鸢尾每年新增的个体数 B.深圳红树林的范围和边界大小 C.鼎湖山常绿阔叶林中的优势种 D.根瘤菌和豆科植物之间的关系 3.下列关于物种丰富度的说法，正确的是（　　） A.一个池塘中的鲫鱼的种群密度大于鲤鱼的种群密度，则此池塘中鲫鱼的物种丰富度高于鲤鱼 B.甲池塘中的鲫鱼种群数量多于乙池塘，则甲池塘中鲫鱼的物种丰富度高于乙池塘 C.一片森林中的物种数量多于一片草原，则该森林的物种丰富度高于该草原 D.不同的群落，物种丰富度是定值 4.陆地生物群落中，生物种类最丰富的是（　　） A.热带雨林 B.荒漠 C.北方针叶林 D.温带落叶阔叶林 知识点二　群落的种间关系 5.以下诗句中描述的种间关系与其他三项不同的是（　　） A.“螟蛉有子，蜾蠃负之”《诗经·小雅·小宛》 B.“种豆南山下，草盛豆苗稀”《归园田居》 C.“呦呦鹿鸣，食野之苹”《诗经·小雅·鹿鸣》 D.“十月鹰出笼，草枯雉兔肥”《放鹰》 6.某地棉田中发现了棉铃虫，它们取食棉花的花蕾、叶等。在引入某种蜘蛛后，棉铃虫和蜘蛛的种群数量发生了变化。下列能合理解释这两种生物种群数量变化的是（　　） A.棉田中蜘蛛的种群数量快速增加，则两个种群是互利共生关系 B.引入蜘蛛后，棉铃虫的种群数量减少，则两个种群是捕食关系 C.施用杀虫剂后，蜘蛛和棉铃虫的种群数量都减少，则两个种群是种间竞争关系 D.引入蜘蛛后，棉铃虫的种群数量先减后增，则两个种群是互利共生关系 7.如图表示一片草原上的兔和狼达到相对稳定状态后，一段时间内相对数量变化的趋势，下列相关分析错误的是（　　） A.甲、乙分别表示兔和狼的数量变化 B.狼的K值接近B点对应的数值 C.环境条件的变化会影响兔的K值 D.第3年狼的数量下降可能是因为缺乏食物 8.在一个农场中，两个物种的种间关系如图所示，下列叙述正确的是（　　） A.BC段该生态系统的物种丰富度降低 B.AB段两个种群为捕食关系，物种2是捕食者 C.BC段两个种群为互利共生关系，物种1随物种2的变化而变化 D.BC段物种1的数量下降仅与喷洒的农药有关 9.在烧杯中加入一些枯草浸出液，烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食，过几天后放入大草履虫，再过一段时间后，放入双小核草履虫，它们均以枯草杆菌为食。三种生物在浸出液中数量的增减情况用图中A、B、C曲线表示，据图分析回答下列问题： （1）枯草杆菌和草履虫之间构成　　　　关系，两种草履虫之间构成　　　　关系。 （2）A、B两条曲线分别表示　　　　　、　　　　　　　的数量变化情况。 （3）曲线C在c～d段下降的原因是　　　　　　　　　　　　　　　。 （4）曲线A在a～b段下降的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 10.输入比率＝物种甲播种数量/物种乙播种数量，输出比率＝收获时物种甲的种子数量/收获时物种乙的种子数量，如图中虚线为某地甲、乙两种一年生双子叶草本植物的输入比率和输出比率的曲线。下列说法错误的是（　　） A.推测甲、乙两种植物可能是种间竞争关系 B.若将等量的甲、乙种子种植后，则甲种群的数量将小于乙种群的 C.调查甲植物的种群密度可采取样方法，样方的面积一般是1 m2 D.输入比率和输出比率的研究是群落水平上的研究 11.（2024·河南漯河高中月考）为了增加某草原的物种丰富度，科研人员引入了甲、乙两个种群，如图为引入这两个种群后它们的种群数量变 ... ...