（听赏）采茶舞曲 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com （听赏）采茶舞曲 教学设计 1教学内容 欣赏浙江民歌《采茶舞曲》并学唱片段 2目的要求 1.让学生感受江南的风格特点，唤起学生热爱生活。 2.通过聆听感受越剧的音调。 3.通过听、唱，学习采茶的基本动作，感受采茶姑娘的辛勤劳动。 3重点难点 感受江南音乐风格，通过学唱了解方言对歌曲的影响。 4教学过程 1.课前播放茶和采茶的图片 师：师生问好，同学们，你们见过茶树吗？今天老师带来了一些茶园的图片和采茶的场景，和同学们一起来分享一下。21世纪教育网版权所有 2.导入新课 师：这些就是采茶的情景，同学们采过茶叶吗？我们看图片上采茶姑娘劳动的场景，你能来模仿一下茶农采茶的动作吗？谁能来做一下？21cnjy.com 生：做采茶动作。 师：我们用舞蹈动作来表现时，要把动作做的 出卷网美观一些，夸张一些。请同学们来看老师做一下。（老师做采茶动作）。你能跟老师一起来做采茶动作吗？（老师带着学生做采茶动作，上采，下采，左采，右采）。同学们采得可真认真啊，快把你们的茶叶放下吧。 3新课学习 1.初听歌曲，简单介绍歌曲创作背景。 1）师：你们知道吗？勤劳的采茶姑娘会一边采着茶叶一边唱着好听的茶歌，不信你们听！（老师播放《采茶舞曲》）21·cn·jy·com 2）介绍歌曲创作背景 师：我们刚才听到的这首歌曲的名字叫《采茶舞 出卷网曲》，这首歌是一首浙江民歌，这首歌曲表现的就是西湖一群采茶姑娘劳动的场景，创作于1958年，是由周大风作词作曲创作而成。这首歌曲原为越剧现代戏《雨前曲》的主题歌。后来根据这首曲子又创作了《采茶舞曲》，得以广泛传唱。21教育网 2.复听歌曲，欣赏范唱后生谈感受。 师：我们再来听一听，听完以后请同学们讲一讲自己的感受，感受歌曲的情绪是怎样的？旋律性强不强？你们能想象出一幅什么样的图画来？ 生：（师引导学生说出轻快、活泼、旋律性强、采茶姑娘采茶的样子） 3.简单介绍越剧 师：你们觉得这首歌曲和我们以前所学的歌曲有什么不同的地方吗？ 生回答。 师：这首《采茶舞曲》是由越剧的腔调演唱出来 出卷网的，越剧是我们浙江省一种有名的戏剧。主要 以唱为主，声腔清悠婉丽优美动听。越剧就是用浙江方言演唱的。 4.学唱《采茶舞曲》 师：下面同学们就跟老师一起来学习这首歌曲 的前几句，感受浙江民歌的魅力。 师：先跟老师来唱曲谱，同学们唱的很好。 师：现在呢我们来把歌词按照节奏朗读一遍。（师示范生跟唱熟歌词） 师：同学们看在第二个溪水的水字上有一个什么符号？ 生：连音线。 师：旋律上是一字多音还是一字一音啊？ 生：一字多音。 师：是的，那我们在唱到这里的时候呢，声音连贯圆润起来，我们来试一试好吗？同学们真聪明。 5.分析方言对歌曲风格的影响 1）师：我们刚才是用普通话 出卷网来演唱的，我们到的《采茶舞曲》是用什么话来演唱的呢？（生回答）。那你们觉得用普通话来唱和用方言来唱哪一种更能表现浙江民歌的韵味呢？（生回答）。你们想学方言演唱的吗？老师给同学们范唱一遍，你们仔细听哪些字和普通话的发音是不一样的。（生回答）。2·1·c·n·j·y 2）方言演唱 师：下面我们跟着歌曲一起用方言来唱一下。（播放歌曲） 6.跟着音乐一起表演 师：好，今天让我们也当一回茶农，感受一下他们辛勤的采茶劳动吧，同学们起立，准备好了没有，我们要上山采茶了。【来源：21·世纪·教育·网】 表演完毕：采茶劳动结束，小茶农们辛苦了，快坐下休息吧。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...