【新教材】人教版音乐八年级上册第四单元《学习项目二 乐器音色分类》课堂教学设计+课件+素材

目 录 第四单元 目 录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 教 学 目 标 (一)审美感知 通过大量聆听不同乐器演奏的音乐片段，引导学生敏锐感知乐器的独特音色，体会 音色在音乐中的色彩性与表现力，提升对音乐美的感知能力。 (二)艺术表现 学生能够掌握常见乐器的基本演奏方法，准确运用音色、音准、节奏等要素，生动 表现出不同风格音乐作品的情感与意境，增强音乐表现力与感染力，在演奏或演唱 中展现出对乐器音色的驾驭能力。 (三)创意实践 鼓励学生运用所学乐器音色知识，尝试进行音乐创作。 (四)文化理解 了解不同国家、民族乐器的发展历程、制作工艺及其背后的文化背景，增强对多元 音乐文化的理解与尊重。 新知导入 你们的脑海里有没有浮现出一些 ？ 分享一下，刚刚这段音乐带给你 们什么样的感受？ 大家说得都很有意思！其实啊，这段音乐之所以这么丰富、有层次，就是因为 它运用了多种不同的乐器。每种乐器都有自己独一无二的音色，就像我们每个人都 有独特的性格一样。它们交织在一起，就能创造出千变万化的音乐世界。 今天，就让我们一起走进乐器音色的奇妙世界，去认识这些各具特色的“声音 精灵”。 新知讲解 配器是音色组合的艺术。了解乐器的分类和音乐的表现性特征，对认识配器艺术，体验 音色魅力具有重要意义。接下来进入“配器世界” 大家熟悉哪些乐器呢？ 下面我们听几种乐器，分析它们的音色特点？ 1.古筝 2.单簧管 3.小提琴 从表现性出发，作曲家在配器时会从以下三个维度考虑音色的使用。 绵延性：颗粒感—绵延感 通常情况下，弦乐器、管乐器可以实现良好的绵延性，而弹拨乐器与打击乐器发出 的声音则具有颗粒感。当然，改变演奏法也可以使弦乐器与管乐器发出具有颗粒感的声音。 紧张度：粗糙感—圆润感 通常情况下，弦乐器的音色比管乐器的音色紧张度高。影响音色紧张度的因素有很 多，演奏法是重要的因素之一。 光亮度：暗哑感—光亮感 多数情况下，金属质乐器比非金属质乐器音色的光亮度高。影响音色光亮度的因素 有很多，如音域、音量、演奏法等。 除此之外，作曲家在配器时还会考虑以下因素。 音域 音域不仅是乐器、人声的音高限度，还对演奏、演唱难度和音色表现性有很大影响。音量不同乐 器的音量有很大差异。作曲家要根据乐器的音量特点来处理音量平衡关系，防止某些声音被遮蔽。融合性与 对比性 在绵延性、紧张度、光亮度三个维度上一致性越高的乐器，听觉融合性越高；反之，对比性越强。 请对以下乐器进行分类，并了解它们的音色表现性特征。 首先我们了解一下西洋乐器的音色表现特征 管弦乐器主要分为弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器四大类，各类乐器音色特征鲜明： 弦乐器 小提琴：音色明亮、华丽，高音区清澈甜美，中音区温暖抒情，低音区饱满有力，表现力极强，既能演奏悠扬旋律， 也能表现快速技巧性乐段。 中提琴：音色比小提琴稍暗，略带沙哑感，中音区厚实柔和，适合表现深沉、忧郁的情感。 大提琴：音色浑厚、深沉，低音区庄重有力，中音区温暖抒情，常用来演奏富有歌唱性的旋律，能传递出厚重的情感。 低音提琴：管弦乐队中的最低音声部，音色低沉、雄厚，带有粗犷感，主要起支撑和声与节奏的作用。 木管乐器 长笛：音色清澈、透明，高音区活泼明亮，低音区柔和饱满，善于表现流畅、轻快的旋律，有“花腔女高音”之称。 双簧管：音色清新、略带鼻音，富有田园气息，中音区最具表现力，常用来描绘自然景色或忧伤情感。 单簧管：音色圆润、丰满，表现力丰富，既能演奏抒情旋律，也能表现幽默、轻快的风格，被称为“管弦乐队中的演 说家”。 大管：音色低沉、厚重，略带诙谐感，低音区粗犷有力，中音区温和饱满，常用来表现庄重或滑稽的形象。 铜管乐器 圆 ... ...