统编版三年级下册3.10《爱心的传递》 教学设计

10.爱心的传递者 一、教学目标 1.通过小组活动、观看视频，感受生活中各种不同的爱，体会日常生活中的关爱。 2.通过金点子分享、爱心传递活动，能够在日常生活中主动传递爱。 二、教学重点及难点 重点:感受生活中各种不同的关爱。 难点:能够关爱他人，奉献爱心。 三、教学过程 过渡：从同学们的交流中，我觉得我们班肯定是一个很有爱、很温暖的班级。 1.观察书中图，你看到了什么？ 你喜欢故事中的这几位同学吗？为什么？ 互相关心、互相帮助就是有爱心的表现。一同做 10.爱心的传递者（揭题） （一）发现他人的爱心 你们有感受到过他人的爱心吗？说说你的故事。 追问：得到了帮助，你的心理有什么感受？ （是哪一位这么有爱的同学，让老师认识认识。） 评价：他人的帮助带给了我们方便、带给了我们温暖。（板书：帮助 温暖 ） 除了得到帮助，你有没有得到他人的关心呢？在身体不舒服、心情不好等） 受到了他人的关爱，也能感受别人的爱心，你的心理又是怎样的感受？ 别人的关爱，能带给我们温暖。（板书：关心） 在我们日常，有很多有爱心的人在关心帮助着我们，他们的关爱，使我们内心感到温暖和幸福。（板书：温暖 ） （二）帮助他人的爱心 过渡：我们都得到过别人的帮助、关心，我们也应该关心、帮助别人。那你们曾经帮助过别人吗？ 随机交流：请学生回忆并说一说：你曾经给过别人什么关心或帮助呢？ 预设 1：借东西给别人(铅笔、橡皮、尺子、雨伞、绳子……) ① 问：你是怎么知道他需要东西的？当时心里是怎么想的？（他人有需求你会伸出援手）（你会主动发现他人的难处。） 同样借给他人东西的请起立，谁来说一说？ ② 你借给他东西时候，心里是怎么想的？你帮助了别人，心情怎么样？ ③随机提问被帮助的同学： 你当时没有这样东西的时候， 心情怎么样？得到了他的帮助，你的心情又什么变化吗？ 小结：爱心不分大小，不管是一块小小的橡皮，还是一把挡雨的小伞，这些都载着你们对他人的关爱。 过渡：除了帮助他人，关心他人也是有爱心的一种表现。你在什么时候关心过他人呢？ 预设 2：关心生病的人 ② 你是怎么做的呢？当时是怎么想的呢？ 随机提问被关心的同学：得到了他的关心，当时你心情怎么样？ ③ 除了在他人生病时给予关心外， 你有没有在其他时候关心过他(她)呢？ 小结：一句暖暖的话语，一个小小的举动，都给他人带来快乐与温暖， 关爱的力量可真大。 3. 小结：同学们都是心中有他人的人，互相关心、互相帮助，你们的爱心让世界变得温暖。 2.老师身边就有这么一位助人为乐，有爱心的同学。我们一起来认识认识她。（视频）她的名字叫张秦玮。她做了什么举动呢？你有什么想说的？ 拾金不昧，顺利地将钱还给了失主。为她的爱心点赞。 （三）无声的爱心 1.过渡： 爱是一种美德，有些爱心显而易见，有些则是默默无声的。让我们一起来认识两位同学———杨帆和张路。 2.听故事，带着问题阅读：他们的爱心又藏在哪呢？（主动发现他人的需要和难处，（板书：心中有他人）不怕辛苦、不嫌麻烦，想他人所想，乐于帮助、关心他人） 3.在你的身边，有这样心中有他人，乐于关心或帮助他人的人吗？小组交流：互相分享。 1.找一找：发现我们身边乐于帮助、关心他人的人。 2.说一说：具体说说他做了什么事。 3.推荐一位同学全班分享。 4.夸一夸 过渡：我们身边有这么多有爱心的人，他们主动帮助他人，心中想着他人，我们一起夸夸他们。将他们的名字写在爱心之花中。 分享：为什么夸他。将爱心之花贴在黑板上。 看着黑板上的和同学们的手中的爱心之花，你们想说什么？（关爱随处都有，就在我们的身边。）（板书：生活处处有爱心） 5.这些爱心让我们感到温暖。一起来看看温暖我们的瞬间。 哪些瞬间让你感到温暖呢？ （四）榜样身上 ... ...