二年级下册《道德与法治》 9小水滴的诉说 教学设计（第1课时） 一、教学内容分析 《小水滴的诉说》是人教版小学《道德与法治》二年级下册第三单元绿色小卫士第9课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们爱护并保护环境。本课依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中“遵守社会道德规范”的重要内容，即“节约资源，为保护环境做力所能及的事”，“动手动脑、有创意地生活”中关于“能对问题提出自己的想法与看法”等相关要求而编写的。 本课主要告诉孩子们爱惜和保护生命之源———水。通过“小水滴”的旅行与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生用知识、法律、科学指导生活，做到学以致用。它的教学内容很有意义，符合我国的“五位一体”总体布局中的生态文明建设，生态文明建设功在当代、利在千秋，生态文明建设最重要的应该从孩子抓起，让孩子从小树立正确的自然观、生态观。 二、学习目标 1.通过旅行绘本，学习活动册，水实验，视频资源，了解当前的水资源危机，体会水资源的宝贵和来之不易，初步树立水资源保护意识。 2.通过课前前置任务调查，水乡绍兴游等活动，发现水被污染、浪费的现状，了解当前水资源危机，初步形成护水节水意识。 3. 根据课堂适时评价活动手册，加深珍惜爱护水资源的情感。 三、教学重点 知道水的珍贵和来之不易，在实际生活中有节水的意识，掌握节约用水的具体做法，并能知行合一，落实到日常节水行动中。 四、教学难点 感知水资源的缺乏，了解创造性节水的方法。 五、教学准备 1.多媒体课件 2.活动手册（故事文本、侦探卡、节水妙招卡） 3.板贴、分组实验材料等教具学具 9小水滴的诉说 教学设计 课前谈话：1.暖场小游戏———雨点变奏曲”。 小雨：搓搓手 中雨“拍拍肩 大雨 拍拍手 暴雨跺跺脚 2.创设绘本情境，明确评价规则。 （1）小水滴引领绘本旅行手册。 （2）旅行温馨小提示：每组桌上有个可爱的汲水瓶，根据小朋友的表现，争取水滴章。比一比，哪一组汲取的水滴章多，为班级争取“节水勋章”。 （3）提前在小朋友胸前贴水滴章，每个孩子就是小水宝。 教学活动过程 （一）情境导入，开启水之旅--初识小水滴 水宝们，今天我们的课堂上来了一位可爱的伙伴。配音1小水滴：小朋友们大家好！我是水家族里的一颗小水滴，我早就期待和你们见面了，我有好多好多话要跟你们说呢？ 水宝们，让我们用热烈的掌声欢迎小水滴，听听它的心里话。（出示课题） 你们知道小水滴有什么本领呢？小水滴的本领真不小，人类、动物、植物等都离不开它。让我们一起夸夸它。 小水滴听了开心坏了，想邀请我们小朋友和它开启一场旅行，你们愿意吗？ 邀请函：配音2亲爱柯桥小学二年级的小朋友们：我是小水滴，想带你们开启一场超级有趣的水之旅！快来和我一起出发吧！ 小水滴 2025.5.27 （二）环节二：海岛行 你们愿意吗？大声喊出我们的出发口号：滴滴快乐出发啦！呼———七彩云盘号”带着小水滴们出发啦！ 哇哦，沿途的风景可美啦？（师）我走过山川，（生）山川绿了。（师）我流进田野，（生）秧苗长了。（师）我经过草原，（生）牛羊笑了。（师）我流进人们的嘴里，（生）大家心里甜了。 我们来到了旅行第一站———大大的海岛，水宝们，你们开心吗？你最想干什么呀？小水滴也开心坏了，一下子跳进了大海里。 配音3瞧，哇哦，我的小伙伴好多呀，可是这水味道不对呀，我好难受啊， 小水滴难受是因为———（海水太咸了） 是呀，海岛上虽然有很多水，但几乎都是咸的海水，不能饮用。那么我们能用的淡水资源究竟有多少呢？ 1．通过观看视频，总结海水与淡水的区别，展示海岛缺水的真实困境。 你们看得可真仔细，老师考考你。如果老师手上的一瓶水就是地球上所有的淡水资源，你知道可以用的淡水资源 ... ...
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