统编人教版《道德与法治》小学三年级下册第三单元 9 生活离不开规则 【教学目标】 第一课时目标： 1.通过游戏活动、交流，知道经常玩的游戏要好玩，必须遵守规则。 2.通过回忆、查找、请教、交流，了解学校、社会生活处处有规则。 3.通过真实事例分享，树立遵守规则的意识。 【教学重点】 知道生活处处有规则，树立规则意识。 【教学难点】 认识规则的作用。 第一课时 生活处处有规则 一、游戏里的规则 （一）无规则传话游戏 1.老师给大家带来了一个好玩的传话游戏，我这里有八个信封，分别给每个组的第一个同学。好！开始吧！ （1）教师没有宣布比赛规则，学生兴致勃勃地比赛。 （2）教师宣布冠军小组。 （3）学生对比赛结果有意见。 预设： 生 1：我认为这样比赛不公平。 生 2：因为比赛的人数不一样，他们只有 5 个人，我们却有 7 个，人数少，当然快了。 师：看来，我们在玩这个传话游戏的时候，每组人数要一样，还有其他规则吗？ 预设： 生 1：每个人拿到信封，同一时间传下去。 生 2：传话内容字数要一样。 生 3：传话的时候，声音轻一些，不要打扰其他组。 …… 教师出示游戏规则：我们再玩一次传话游戏，这次玩的时候，我们要遵守大家制定的游戏规则！ （二）有规则传话游戏 1.玩传话游戏：听老师口令，开始游戏。 2.宣布比赛结果，学生说一说两次游戏的感受。 师：第二次玩游戏，你有了什么新的感受？ 预设： 生 1：这样玩游戏很公平。（怎么玩？）按照规则玩。 生 2：我们赢了，很开心，我们是真正的冠军。 生 3：这样做游戏，很顺利，我们很喜欢玩这个游戏。 …… 看来游戏想要玩得开心，必须得遵守规则，老师通过课前调查，发现在我们班受欢迎程度比较高的是这几个游戏，我们一起来看看，玩这些游戏又有什么规则呢？（出示四副情境图） 生1：捉迷藏得数完数以后再睁开眼睛 生2：扳手腕必须用一只手，而且两个手都要放在桌子上 师：看来你很喜欢玩这个游戏，对规则很清楚。 小结：看来每个游戏都有规则（板书：规则）。玩游戏时遵守相应的规则，才能让我们的游戏充满乐趣，可见，游戏规则很重要。 二、调查交流·说规则 （一）校内规则 1.游戏有规则，那我们熟悉的校园里，是否也有规则呢？ 你看，这是我们在校园里一天的轨迹图，看了以后，你有什么发现吗？ 预设： 生 1: 要说普通话, 轻声慢步过走廊。 生 2: 天天佩戴红领巾，穿校服。 生 3: 下课不能大声喧哗，不能追跑。 生 4：吃饭的时候不能浪费粮食。 …… 2. 我们一起来回忆下早上学进校门都有哪些规则呢？请生指名说，（出示学校常规学习视频） 3. 没想到连早上进校门都有这么多规则，那在这个校园轨迹图中你还发现了哪些规则呢？除了上面提到的规则，在校园其他地方还有规则要补充的吗？ 4.出示图片集，小结：看来，校园里的规则可真不少，当我们每一次经过走廊的时候，当我们打开洗手的时候，当我们每一次路过花坛的时候，走进老师办公室的时候，当我们去报告厅的时候，都有着相应的规则。 （二）校外规则 1.那平时，在校外又有哪些规则呢？我们在课前发了一张调查表，，现在，把你课前调查到的结果在组内和同学交流一下。先别急，交流也有规则的哦。 交流规则（出示音频）： 组内同学一个一个轮流说，一个同学说的时候，其他同学认真听。 （交流时间为一分钟时间，配背景音乐）师生约定好，音乐开始，交流开始，音乐停，交流结束 。 过渡语：刚刚我们在组内进行了交流 2.讨论结束，教师给每个组分发任务卡，各组根据任务卡上的提示，呈现所收集到的规则。 3.各组用自己喜欢的方式上台汇报。 预设： 组1：情景剧表演，现场模拟（3个同学） 组 2：你问我答， 对号入座———电影院 喷泉旁边不可以戏水———电影院 爱护花草树木———公园 不大声喧哗—— ... ...
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