第三单元 单元概说 本单元所选古代诗文，皆为传统名家名篇。 散文都是名胜记游之作。《岳阳楼记》缘事写景，由景生情，生发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想；《醉翁亭记》是一篇美文，写景清新自然，抒情怡然自得，表现出“与民同乐”的思想；《湖心亭看雪》以精练的笔墨写景记事，抒写悠远脱俗的闲情雅致，流露出绵绵家国之思。 诗词则侧重抒发个人的情志。《行路难》（其一）咏叹身世际遇却狂傲不羁；《酬乐天扬州初逢席上见赠》唏嘘仕途艰辛却豪迈刚健；《水调歌头》（明月几时有）感慨弟兄相离却乐观旷达。 学习时要引导学生感知古代诗文的意蕴，感受作者的情怀，走进古人的情感世界，从而得到思想的启迪和美感的陶冶。 学习本单元，要在理解课文内容的基础上，熟读成诵，积累、掌握课文中的文言实词和名言警句，并体会文言虚词在关联文意、表达语气等方面的作用。 单元目标 积累常用文言实词，注意其古今意义的不同；积累常见文言虚词，注意其在表达语气、关联文意等方面的作用；积累古代诗文中的名言警句。 体会古代诗文语言简洁、音韵和谐、意境深远的特点，在理解内容的基础上，熟读成诵。 了解古代写景记游散文的文体特点，体会作者在景物描写中寄寓的政治理想和思想情感。 教学建议 分类 内容 课时 主要内容 教学要点 阅读 岳阳楼记 3 生动描绘了“迁客骚人”登楼所观之景及触发的“悲”“喜”之情，表达了作者“不以物喜不以己悲”的旷大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 1.了解古代写景记游散文的文体特点，体会作者在景物描写中寄寓的政治理想和思想感情。 2.反复诵读课文，体会古代诗文语言简洁、音韵和谐、意境深远的特点，在理解内容的基础上，熟读成诵。 3.把握文章主旨，研究重点、难点问题。提倡以教师为主导、学生为主体的教学模式，鼓励开放而有活力的教学方式。 4.积累文言常用实词，注意其古今意义的不同；积累常见文言虚词，注意其在关联文意、表达语气等方面的作用；积累古代诗文中的名言警句。 5.掌握论据的性质、分类和作用。 6.指导学生学写议论文，能积累、选择并合理剪接论据材料来证明论点，使议论有理有据。 醉翁亭记 3 描写了醉翁亭的秀丽环境和太守与民同乐的图景，表达了作者随遇而安的平和心态和与民同乐的政治襟怀。 湖心亭看雪 1 记叙了作者湖心亭赏雪遇知己的奇遇，体现了作者对山水之乐的痴迷，以及挥之不去的故国之思 诗词三首 行路难 通过对艰难仕途的描绘，既表现了诗人在政治上遭遇挫折后的苦闷，又表现了诗人对理想的执着追求。 酬乐天 写了诗人长期被贬谪荒凉之地的艰辛，表达了诗人对世事沧桑的无限伤感和和久遭弃置的愤懑不平之情，也表现出诗人的坚定信念和乐观心态。 水调歌头 以月抒怀，既表现了词人对亲人的怀念河 对人们的美好祝愿，又表现了此人豁达洒脱、积极乐观的人生态度。 写作 1 引导学生能够围绕论点精选材料，合理裁剪，有理有据的展开论证。 课外古诗词诵读 2 杜甫的《月夜忆舍弟》表达了诗人忧国忧民，渴望社会安定的情怀。 刘长卿的《长沙过贾谊宅》抒发了诗人对自己无罪被贬的悲愤和对当时社会现实的不满。 韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》抒发了诗人满腔的幽怨和悲痛之情。 温庭筠的《商山早行》抒发了游子在外的孤寂之情和思乡之意。 岳阳楼记 范仲淹 核心素养： 文化自信：理解范仲淹的博大胸襟与“先忧后乐”的政治理想，树立正确的人生观。 语言运用：积累常用的文言实词、虚词的意义和用法等。 思维能力：学习写景、抒情和议论融为一体及寓情于景、情景交融的写法。 审美创造：体会本文骈散结合的语言风格，欣赏语句整齐、音韵和谐的语言美。 学习目标： 1.借助课下注释和工具书，积累重点文言词语，辨析其意义 ... ...
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