第一单元第1课时 《口语交际：制定班级公约》 课件+教学设计+学习任务单+作业练习 统编版语文五年级上册

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 《口语交际:制定班级公约》教学设计 课题 口语交际：制定班级公约 单元 一 学科 语文 年级 五 教材分析 制定班级公约是小学语文统编教材五年级上册第一单元的口语交际课，旨在引导学生关注班级中当下存在的突出问题，在交际过程中发表观点，并听取别人的意见，达成共识，形成大家共同遵守的班级公约。 本口语交际课放在第一单元，正值新学期伊始，新学期，新气象。怎样把我们共同的班集体建设好，需要明确目标和要求，然后大家共同努力。没有规矩不成方圆，大家共同来制定一份班级公约，是非常有必要的。这就为本次口语交际提供了一个非常真实的、切合实际的学习任务情境。从这个以上说，本次口语交际课，也可以作为“开学第一课"。 学习 目标 1、有表达的兴趣和欲望，愿意把自己的感受与同学交流。 2、能选择自己关注到的学习、卫生、纪律等方面的班级情况，用普通话提出2至3条班级公约。 3、能一起讨论，集思广益，最终形成班级公约。 4、认真听别人讲话，了解讲话的主要内容，可以提出自己不同的见解或补充同学的不足。 重点 认真听别人讲话，同时把要讲的公约说得清楚、明白，是本次活动的重点。 难点 用普通话把自己制定的公约讲清楚，能选择别人可能感兴趣的公约参与讨论，态度自然大方，集思广益，形成大家认可的班级公约。 教具 准备 课件。 教学过程 一、导入新课 1、课件出示:制定班级公约 2、教师导言:俗话说“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以让我们有更好的学习环境，让我们班集体变得更加优秀。 这段时间，老师搜集了一些我们班同学平时在校学习和活动时的照片。大家仔细观察一下，针对这些图片，你有什么想说的 (课件出示多幅照片)学生观察，小组交流自己的观察所得。 3、小组代表发言，教师评议并小结，导入话题:制定班级公约。这节口语交际课我们就来举行一次“制定班级公约”的讨论会，说一说你为班级发展制定的哪些规矩。 【设计意图:开课伊始，通过引导学生班级中平时的表现进行讨论，培养学生的语交际能力。】 二、明确交际要求。 1、本班现状和你心中理想的班级有差距吗？近期你在班里发现了哪些比较突出的问题？ 2、读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求 (选择针对班级实际提出自己的想法，对别人提出的公约能发表自己意见，和同学交流的时候，要把自己的经历讲清楚。讲的时候，可以讲相关班级实例，帮助别人更好地理解你讲的内容。) 3、互相交流，说说这次口语交际的活动流程 (这次口语交际流程:提出班级建设目标;针对班级建设目标提出自己认为比较重要的班级公约;分组讨论，去杂留精;全班表决，形成公约。) 4、小组交流:本次口语交际中我们应该注意什么 (吐字要清楚;有不明白的地方，要有礼貌地提问。) 【设计意图：设计这个环节，既能让学生明确学习要求，又能锻炼学生的交流能力。】 三、互动交流，汇报交际。 1、讨论：我心中的优秀班集体是怎么样 (1)课件出示关键词:学习。 ①关注“学习”，想一想怎么样才算是优秀的班级 在学习方面，我们班级要达到怎么样的目标 ②引导交际:作业应该按时完成;上课应该积极举手发语言…… ③小组交际，代表作汇报发言，一起讨论，总结出有关班级学习的公约。 (2)课件出示关键词:纪律。 ①关注“纪律”，我们班级有哪些不足 ②我们针对这些问题，可以指定哪些约定: ③小组交际，代表作汇报发言，教师小结:班级的纪律目标。 (3)课件出示关键词:卫生。 ①关注“卫生”，我们班级有哪些缺点或优点 ②引导交际:针对班级实际，我们可以指定哪些公约 ③小组交际，代表作汇报发言，一起讨论，总结出有关班级卫生的公约。 (2)课件出示: ①你还想制定哪些班级公约 ②小组交 ... ...