音乐七巧板 教学设计 (1)

音乐七巧板 教学设计 1教学目标 1、指导学生用圆润以及连贯的富有力度变化的声音表现歌曲真挚炽热的情感； 2、通过学唱歌曲，教育学生在生活中学会尊重、关心自己的亲人和朋友，培养儿童在群体中的交往能力。 2学情分析 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。班上的学生情况大同小异，每班大约有25％--30％左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。 3重点难点 重点：有感情的、流畅的演唱好这首歌曲，教育学生学会交往，与人和睦相处。 难点：1、3/4拍第三拍的O×（空八）节奏的掌握； 2、跳音的演唱方法。 4教学过程 活动1【讲授】教学过程以及教学活动 教学过程 （师生问好） 2/4 1 2 3 4 5 6 7 2 1 5 1 0 师： 1 2 3 4 5 同 学 们 好 生： 1 5 1 5 5 4 3 2 1 您 好 您 好 老 师 您 好 教学铺垫 师：同学们啊，新年就快要到了，大家的心情一定特激动、特盼望的吧？ 生：对······ 师：老师啊就晓得你们，你们啊，盼望的是过年的时候收到的大大的红包吧！ 生：是······ 师：老师其实也跟你们一样，一样盼望着新年的到来。既然这样，我们就来唱一首我们耳熟能详的歌《新年好》来提前庆祝新年的到来，把新年的祝福送给彼此吧！（放《新年好》音乐） （学生齐唱歌曲，并相互做出拜年的舞蹈动作） 师：很好，我们2班的小朋友真棒。老师问同学们一个问题：你们过年的时候都会送什么样的小礼物给自己的爸爸妈妈或者是自己的小伙伴呢？（引出“贺年卡”） 生：小娃娃、存钱罐、小灯笼、一张画、卡片（贺年卡）等 师：哇塞，小朋友们的礼物还真是丰富啊！老师啊也和你们一样的，也喜欢送一些小礼物给自己的爸爸妈妈啊，小伙伴的。像你们说的小娃娃、存钱罐、小灯笼、一张画、卡片（贺年卡）等等，老师都送过。不过啊，送得最多的和收到的最多的还得数贺年卡了。小朋友们，你们知道贺年卡是什么样的吗？自己有亲手制作过贺年卡吗？ 生：······ 师：看！这些都是别的小朋友们自己亲手制作的贺年卡。大家说漂亮吗？（PPT展示各种贺年卡） 生：漂亮······ 师：那老师今天也要送大家一张贺年卡。不过啊，这张贺年卡有点特别，它带来了老师对你们新年的祝福···（PPT展示有音乐的贺年卡） 新歌教授 听原唱 师：同学们，我们啊先将歌曲从头至尾听一遍。大家体会下歌曲是以什么样的速度在演唱？还有，歌曲在演唱时应带着什么样的情绪？待会儿啊，老师请小朋友来回答。（音乐） （教学说明：先听歌曲，让学生大致的了解歌曲的速度、情感，以便进行下一步教学） 师：好了，听完了歌曲，有哪位小朋友能回答老师之前提出的问题啊？（歌曲是以什么样的速度在演唱？还有，歌曲在演唱时应带着什么样的情绪？） 生：歌曲的演唱速度是中速的，应带着欢快、愉悦、热情的情感来演唱。 师：嗯，对了，回答的真棒！同学们听得课真仔细。 再听原唱 师：同学们，我们刚刚已经听了一遍歌曲，了解了歌曲的速度以及情感。现在啊，老师还想让你们听一遍歌曲，这次啊，请同学们注意歌曲的歌词。仔细看看，歌曲都表达了说明内容？还是一样的，请小朋友回答。（音乐） 师：好了，请同学们回答“歌曲的歌词表达了什么样的内容？” 生：歌词表达了送贺卡是的祝福，还有在新的 ... ...