7.1.1牛顿第一定律（课件36页）2025-2026学年八年级物理全册沪科版（2024）

(课件网) 幻灯片 1：封面 标题：7.1 牛顿第一定律 副标题：力与运动的本质探索 学科：物理 适用年级：八年级 教材版本：人教版 幻灯片 2：学习目标 了解历史上科学家对力和运动关系的探索过程，知道亚里士多德、伽利略、笛卡尔的主要观点。 理解牛顿第一定律的内容和意义，能准确表述定律的核心思想。 知道惯性的概念，理解惯性是物体的固有属性，能解释生活中的惯性现象。 能区分力和运动的关系，明确力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 通过科学史的学习，培养严谨的科学态度和探究精神。 幻灯片 3：引入 - 力与运动的困惑 展示图片：推箱子时箱子运动，不推时箱子静止；踢足球时足球运动，不踢时足球会停下来。 提问：生活中我们常常观察到，物体受力时会运动，不受力时会静止。这是否意味着力是维持物体运动的原因？如果没有力的作用，物体最终都会静止吗？自古以来，科学家们就对力和运动的关系进行了不懈的探索，今天我们就来学习揭示力与运动本质关系的牛顿第一定律。 幻灯片 4：历史上的探索 ——— 亚里士多德的观点 人物简介：古希腊著名学者，被誉为 “百科全书式的学者”。 主要观点：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止下来。即 “力是维持物体运动的原因”。 观点形成：基于日常生活经验的直观观察，认为物体的运动需要力来维持。 局限性：没有考虑到摩擦力的存在，忽略了摩擦力对物体运动的影响，因此观点是错误的，但对后来的研究具有启发意义。 幻灯片 5：历史上的探索 ——— 伽利略的理想实验 人物简介：意大利物理学家、天文学家，近代实验科学的先驱。 实验设计： 让小球从一个斜面的某一高度静止滚下，小球会滚上另一个斜面。 若减小第二个斜面的倾角，小球仍能滚到原来的高度，但运动的距离更长。 若继续减小第二个斜面的倾角，直至水平，小球将无法达到原来的高度，会一直运动下去。 实验推理：如果水平面绝对光滑，没有摩擦力，小球将以恒定的速度永远运动下去，不需要力来维持。 核心观点：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 幻灯片 6：历史上的探索 ——— 笛卡尔的补充 人物简介：法国哲学家、数学家、物理学家。 主要观点：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 贡献：在伽利略的基础上，进一步完善了对物体不受力时运动规律的描述，强调了运动方向的不变性。 幻灯片 7：牛顿第一定律的形成 牛顿的总结：英国科学家牛顿在伽利略、笛卡尔等人研究的基础上，通过进一步的概括和推理，得出了著名的牛顿第一定律。 定律内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 关键词解析： “一切物体”：表明定律适用于所有物体，无论是固体、液体还是气体。 “没有受到力的作用”：包括物体不受任何力的理想情况，以及物体所受合力为零的情况（等效于不受力）。 “总保持”：指物体的运动状态不会改变，原来静止的继续静止，原来运动的继续做匀速直线运动。 “或”：表示两种状态必居其一，物体要么静止，要么做匀速直线运动。 幻灯片 8：牛顿第一定律的意义 否定错误观点：明确否定了亚里士多德 “力是维持物体运动的原因” 的错误观点，指出力与运动的正确关系。 揭示运动本质：阐明了物体的运动不需要力来维持，物体的运动状态改变才需要力的作用。 奠定力学基础：牛顿第一定律是经典力学的基本定律之一，为后续力学知识的学习奠定了基础。 理想化推理：定律是在大量实验事实的基础上，通过科学推理得出的，无法用实验直接验证，但它的推论与实际情况一致，是科学 ... ...