4.4 电 阻--2025-2026学年2024教科版物理九年级全册教学同步课件 29页ppt

4.4 电 阻 第4章 电流、电压和电阻 教科2024版物理九年级全册【精做课件】 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 《4.4 电阻》教案 一、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够准确阐述电阻的概念，理解电阻是导体对电流阻碍作用的物理量，明确电阻是导体本身的一种性质。 熟练掌握电阻的单位欧姆（Ω）及其常用单位千欧（kΩ）、兆欧（MΩ），并能准确进行单位换算，了解常见导体电阻的大致范围。 理解影响电阻大小的因素，包括导体的材料、长度、横截面积和温度，能够根据这些因素定性分析电阻的变化情况。 了解滑动变阻器的构造、原理和使用方法，能够正确使用滑动变阻器改变电路中的电流和部分电路两端的电压。 （二）过程与方法目标 通过类比水流遇到阻碍的现象，帮助学生形象理解电阻的概念，培养学生运用类比法学习物理概念的能力，降低抽象知识的学习难度。 组织学生开展探究实验，如探究影响电阻大小因素的实验，让学生经历提出问题、猜想假设、设计实验、进行实验、收集数据、分析论证等科学探究全过程，提高学生的实验设计能力、操作能力以及数据分析处理能力。 在使用滑动变阻器改变电路的实践操作中，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力，引导学生将理论知识与实际操作相结合。 （三）情感态度与价值观目标 激发学生对电阻知识的学习兴趣和探索欲望，让学生感受物理知识与生活的紧密联系，体会科学探究的乐趣，培养学生对物理学科的热爱。 在实验探究过程中，培养学生严谨的科学态度、实事求是的科学精神和团队协作意识，使学生养成认真观察、仔细记录、积极思考的良好学习习惯。 引导学生关注电阻知识在日常生活和科技领域中的广泛应用，增强学生将物理知识应用于实际生活的意识，激发学生利用科学知识改善生活、推动社会发展的责任感。 二、教学重难点 （一）教学重点 电阻的概念、单位及单位换算。 影响电阻大小的因素。 滑动变阻器的原理和使用方法。 （二）教学难点 深入理解电阻是导体本身的一种性质，与导体两端的电压和通过导体的电流无关。 设计并完成探究影响电阻大小因素的实验，准确控制变量，分析实验数据得出正确结论。 灵活运用滑动变阻器的原理，在不同电路中正确连接和调节滑动变阻器，实现对电路电流和电压的有效控制。 三、教学方法 讲授法：系统讲解电阻的基本概念、单位换算、影响因素以及滑动变阻器的原理和使用方法，为学生构建完整、准确的知识体系。 类比法：将电阻与水流遇到的阻碍进行类比，帮助学生理解电阻对电流的阻碍作用，使抽象的物理概念变得通俗易懂。 实验探究法：组织学生分组进行探究影响电阻大小因素的实验和滑动变阻器使用的实验，让学生在实践操作中自主发现问题、探索规律，培养学生的实践能力和科学探究精神。 演示法：利用实物、实验器材和多媒体课件进行演示，如展示不同导体的电阻差异、演示滑动变阻器改变电路电流的过程等，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和掌握知识。 讨论法：针对教学中的重点、难点问题，如影响电阻大小因素的分析、滑动变阻器的正确连接等，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和思维碰撞，培养学生的合作学习能力和独立思考能力。 四、教学过程 （一）情境导入（5 分钟） 演示实验：教师连接一个简单电路，包含电源、小灯泡和开关。闭合开关，观察小灯泡正常发光。然后依次将相同长度和横截面积的铜丝、镍铬合金丝接入电路（每次接入时断开开关），让学生观察小灯泡的亮度变化。 提问引导：同学们，我们看到接入不同的金属丝后，小灯泡的亮度发生了变化，这是为什么呢？是什么影响了电流的大小？（鼓励学生发表看法）其实，这和我们今天要学习的 “电阻” 密切相关。（板书课题：4.4 电阻） ... ...